張莉
去學(xué)生丁丁家家訪時(shí)，我繞了好久的路才找到他家,。
丁丁的家在一片綠油油的麥地里,，方圓幾百米，只有這一家,，房后是一條窄窄的土路,，房前是一小片樹林，樹木掩映,，麥田蔥綠,，小路蜿蜒，赭瓦白墻,，隱有狗吠聲遙遙傳來,，像世外桃源,，讓人看了禪意頓生。
美好的風(fēng)景下,，不一定是美好的現(xiàn)實(shí),，住在這座房子里的一家人，終日被愁苦掩埋,，最大的苦悶就是他們家的大兒子丁丁,。
丁丁其實(shí)是一個(gè)很可愛的孩子，長得虎頭虎腦,，也不惹事?lián)v亂,，但是他不愛說話,，口齒不清,，在座位上坐不住，過一會(huì)就必須跑出去走上十幾個(gè)來回,，嘴里說著別人聽不懂的話,。不讓他出去走，他就會(huì)很燥狂,，上課時(shí)注意力很難集中,，老師手把手指著教他念書，哪怕只有幾個(gè)字,，他也不跟著老師的步調(diào)走,，看一眼就環(huán)顧左右去了。
還好,，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，丁丁已經(jīng)進(jìn)步了很多，說話不多但基本能聽清楚內(nèi)容,，尤其是“老師好,！老師再見！”說得最清楚響亮,，每節(jié)課從出去三四次減少到偶爾出去一次,，看書時(shí)能專注近十分鐘了。這對(duì)他來說是很大的進(jìn)步,。
丁丁的爸爸媽媽聽到我的敲門聲,，熱情地迎了出來，一邊客氣地說家里太亂不好意思,，一邊把我往屋里讓,。丁丁的媽媽很瘦，臉色黃黃的,，雖然她一直在笑,，卻好像總帶著一股憂傷。她一邊給我讓坐，一邊不自覺地責(zé)怪丁丁爸爸一些事情做得不好,。丁丁的弟弟五歲了,，近十點(diǎn)半了，他還在被窩里,，丁丁媽怎么哄勸他也不起床,，只圍著被子坐在那里，瞪著一雙烏溜溜的眼睛看著我們,。丁丁媽媽只好作罷,。
跟丁丁媽媽聊了會(huì)兒，才知道丁丁出生時(shí)難產(chǎn),，丁丁爸爸猶豫不決沒有及時(shí)決定進(jìn)行剖腹產(chǎn),，耽誤了時(shí)間，導(dǎo)致孩子缺氧損傷了大腦,。所以,，這么多年來，她不時(shí)想起這本不該發(fā)生的不幸,，覺得一切痛苦都源于此,，于是經(jīng)常會(huì)悲從中來。每當(dāng)這時(shí),，她就會(huì)把一切不如意怪罪到丁丁爸爸身上,。丁丁爸爸出于愧疚也不敢回嘴，就盡著她數(shù)落哭泣,。
聽了丁丁媽媽的講述,，我的心里也很難過。但事已至此,，埋怨,、鬧情緒只是徒增煩惱而已。于是我就和丁丁媽媽說,，雖然現(xiàn)在丁丁的狀況讓人擔(dān)心,，但并不能因?yàn)檫@樣就放棄對(duì)孩子的教育。尤其是現(xiàn)在看來,，丁丁的一些習(xí)慣和行為明顯屬于教育缺失,。在前一段時(shí)間的集體學(xué)習(xí)生活中，丁丁有了很大進(jìn)步,，能夠按時(shí)吃飯睡覺,、自己上廁所，和同學(xué)相處也相安無事,，有時(shí)甚至能跟著念簡單的唐詩,，老師和他說話他也能夠有反應(yīng)并回答,，雖然還不夠清晰明白，但上課時(shí)能在課堂上待半個(gè)多小時(shí)了,，這說明他還有很大的進(jìn)步空間,。
我此行的目的，一是了解丁丁家的具體情況,，二是希望家庭教育能和學(xué)校教育形成合力,，彼此促進(jìn)?；诖?，我叮囑丁丁媽媽，要多關(guān)愛丁丁,，和他說話時(shí)盡量看著他的眼睛并放慢語速,，無論做什么事情都要和丁丁多說一說，引導(dǎo)他每天學(xué)一點(diǎn)基本常識(shí),，認(rèn)識(shí)一些身邊的事物,，教他說基本的禮貌用語和簡單常用語言。長此以往,，丁丁在未來實(shí)現(xiàn)自理不須人照看還是很可期待的。
當(dāng)丁丁的媽媽了解到,，在學(xué)校老師和家長的共同努力下,，丁丁還將有很大的進(jìn)步空間時(shí)，她的眼神明顯亮起來,。談及過去現(xiàn)在,，她屢次熱淚盈眶，把心里的委屈痛苦擔(dān)憂向我傾訴,。她也表示,，以后一定抽時(shí)間多關(guān)注丁丁，盡量以平和坦然的心態(tài)面對(duì)生活,。
都說媽媽能夠調(diào)節(jié)家里的溫度和情趣,，一個(gè)樂觀陽光積極向上的媽媽就是家里太陽般的存在。從交流中,，我能感受到丁丁媽媽的心態(tài)已大有轉(zhuǎn)變,，心情也好了很多。我也相信,，在家校合力作用下,，丁丁還將有很大進(jìn)步。
(作者系市特教學(xué)校骨干教師)
