該則新聞已經(jīng)是三天內(nèi)第四條校園驚悚片。復(fù)旦校園投毒案,，讓之前的“校園鉈中毒”記憶重現(xiàn),；南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院2010級(jí)自動(dòng)化專業(yè)兩名同學(xué)于宿舍內(nèi)發(fā)生口角,，并大動(dòng)干戈，蔣同學(xué)在爭(zhēng)執(zhí)中受傷,，送至醫(yī)院搶救無(wú)效死亡,；南昌航空大學(xué)的腐尸案又讓人脖子發(fā)涼。校園案件集中爆發(fā)有它的偶然性,，但人們又無(wú)法用“偶然”去撫慰?jī)?nèi)心的不安,。
青蔥校園是多少人一生最美好的回憶，梔子花開(kāi)的季節(jié)又有多少人為之感傷,。但是這些年發(fā)生在校園里的命案,，卻浸染著校園原本美好的回憶。這些帶血的青春,，不僅是傳統(tǒng)意義上的“白刀子進(jìn),，紅刀子出”，現(xiàn)在發(fā)展成堪比限制級(jí)的驚悚片,，動(dòng)輒高科技投毒,，要么就是讓人發(fā)指的腐尸……那些不知天高地厚天天求“重口味”的毛頭小伙，怕也是沒(méi)有這個(gè)心理承受底線,。
讓筆者印象深刻的是復(fù)旦某實(shí)驗(yàn)室門(mén)上的“本是同根生,，相煎何太急”，和南昌航空大學(xué)被害人宿舍上的封條,。是有多大的仇,，竟然必須以?shī)Z取對(duì)方生命為終止？對(duì)于這個(gè)我們不得而知,。但把這個(gè)問(wèn)題上綱上線的拋給高校的教育體制的話,，恐怕結(jié)果是見(jiàn)仁見(jiàn)智的。因?yàn)榧幢闶窃谛@氛圍讓人羨慕的美國(guó),，也能上演機(jī)槍掃射的人間慘劇,。
現(xiàn)在很多人把校園歸結(jié)于高危領(lǐng)域，如此定位算是過(guò)猶不及,。從命案發(fā)現(xiàn)來(lái)看,，校園只是發(fā)生地點(diǎn)而已，而倒退來(lái)看,，以往的種種像家庭因素,、負(fù)面影響、性格遺傳等等,，都是在加量累積,，到了大學(xué)這個(gè)階段，再上迷笛般的青春使然,，就成了壓垮駱駝的最后一根稻草,。但是無(wú)容置疑的是,，當(dāng)今校園的某種氛圍，如社會(huì)壓力過(guò)早延伸到校園,、嚴(yán)進(jìn)寬出的體制使得太過(guò)海闊天空,，這種雙向矛盾也讓不少年輕學(xué)子找不到方向，迷失了人生,。
給青春護(hù)航,，別指望靠“心靈雞湯”就能事半功倍的。當(dāng)下年輕人已經(jīng)有著自己的時(shí)代特征,，他們激進(jìn),、肆意，但卻有極度缺乏安全感,。要把他們控制在想象中的理想狀態(tài),，幾乎是不可能。但是對(duì)于這些風(fēng)華正茂的年輕人予以心理底線,，則是教育從業(yè)者必須有的理念,。校園血案是世界性的難題，之所以難,，是因?yàn)槿诵暮豌露啻菏亲铍y揣摩的,。但也不能因?yàn)殡y，就放棄防微杜漸,。教育者所要做的,，不僅有傳道授業(yè)，還有解惑,。
