吳娟
婷婷今年14歲,，生活在大山腳下,，從沒(méi)有上過(guò)學(xué),。特教學(xué)校開(kāi)展送教上門(mén)工作后,，她成為我們的送教對(duì)象,。
征求過(guò)家長(zhǎng)意見(jiàn)后,，我們來(lái)到三十公里外的婷婷家進(jìn)行調(diào)查摸底,。初次見(jiàn)面,，我發(fā)現(xiàn)婷婷雙眼距寬、鼻梁低,、手掌厚而指短粗，是一名典型的唐氏綜合癥患者,。她有點(diǎn)羞澀,，總是低著頭，不和我們交流,。我們就和婷婷的媽媽攀談起來(lái),。在婷婷的媽媽眼里，婷婷什么也不會(huì),，就是一刻不停地看動(dòng)畫(huà)片,。
據(jù)我了解，唐氏綜合癥患者是有一定智力的,，并不像婷婷媽媽說(shuō)的什么也不會(huì),。因?yàn)殒面玫膵寢審膩?lái)沒(méi)有教過(guò)孩子知識(shí)，也沒(méi)有讓孩子上學(xué),，讓孩子沒(méi)有接受教育的機(jī)會(huì),。于是我耐心向婷婷媽媽解釋：婷婷具有一定智力，比如能自理,、能記住一定的路線就是證明,。態(tài)度決定高度，你想讓孩子發(fā)展到什么程度,，在你的努力下,，孩子就能發(fā)展到什么程度。日常生活中,，可以讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù),，比如打掃衛(wèi)生、收拾碗筷等,；也可以教孩子數(shù)數(shù),、寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字；可以讓孩子認(rèn)識(shí)周圍的事物,，比如門(mén)前的蔬菜,、常見(jiàn)的植物、動(dòng)物等,。婷婷媽媽贊同地點(diǎn)著頭,。
為了激發(fā)婷婷的學(xué)習(xí)興趣，每次到她家,，我們總是制定不同的教學(xué)內(nèi)容,。比如畫(huà)畫(huà),、折紙、插雪花片,、捏橡皮泥,、數(shù)數(shù)、寫(xiě)字,、踢毽子,、看繪本等。慢慢地,，我們和婷婷熟悉了,，雖然她依然害羞、依然低著頭,、依然眼睛盯著電視,，但是她總是在我們來(lái)之前收拾好自己的課桌，我們隨手把電視關(guān)了她也不反對(duì),。
婷婷雖然進(jìn)步很慢,，但是逐漸發(fā)生著變化。她能把數(shù)字從1寫(xiě)到10,，喜歡用雪花片插很多奇特的造型,，愿意和我們進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，雖然依然發(fā)音不清晰,。
最近一次去婷婷家,，她還是用她特有的方式歡迎我們：身子轉(zhuǎn)向電視機(jī)，眼睛專注地看著動(dòng)畫(huà)片,。但是她也給我們帶來(lái)一個(gè)很大的驚喜：用鉛筆在32K的紙上畫(huà)了很多畫(huà),，而且用含混不清的語(yǔ)言介紹她的作品：有扎著長(zhǎng)辮子的小魔仙、有魔法棒等,。她畫(huà)的太陽(yáng),、月亮都是笑瞇瞇地看著這個(gè)世界?？粗龖{記憶畫(huà)的這些畫(huà),，我感到非常欣慰，我想,，下次再送教上門(mén)時(shí),，一定給她帶一些美工方面的書(shū)籍，同時(shí)再帶一盒油畫(huà)棒,，教她為自己的畫(huà)作涂上美麗的顏色,。
婷婷媽媽說(shuō)：婷婷最喜歡的事就是看動(dòng)畫(huà)片，然后畫(huà)一些看不懂的畫(huà)，說(shuō)一些聽(tīng)不懂的語(yǔ)言,，她對(duì)這個(gè)世界有自己的理解,，她生活在自己的世界里。
是呀,，對(duì)于這些折翼的天使,，他們用自己的眼光觀察這個(gè)世界，用自己有限的知識(shí)領(lǐng)悟著這個(gè)世界,，他們有自己獨(dú)特的視角,，有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。雖然他們有缺陷,，但是家長(zhǎng)對(duì)他們也關(guān)愛(ài)有加,。他們有親情圍繞,，有愛(ài)心陪伴,，有社會(huì)關(guān)注，祝愿他們?cè)诔錆M陽(yáng)光的環(huán)境里感受幸福,，感受美好,！祝愿他們?cè)谧约旱氖澜缋锵硎懿灰粯拥娜松? (作者系市特教學(xué)校骨干教師)
