李慶雪
“一路走來(lái),，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，沒(méi)有豪情壯語(yǔ),，‘愛(ài)’是全部的內(nèi)涵,。”沒(méi)有華麗的詞藻,，卻道出了我市特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)李忠震老師心底最真摯的聲音,。
愛(ài)是溝通教師與學(xué)生心靈的橋梁。從事特教工作近30年,，李忠震深深體會(huì)到愛(ài)的意義,。工作中，他力求成為愛(ài)的使者,，把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,。新生年幼，生活自理能力差,，李忠震就陪他們同吃,、同住、同娛樂(lè),、同學(xué)習(xí),，教他們生活自理，給他們購(gòu)買學(xué)習(xí)用品,、生活用品,，半夜送突發(fā)疾病的學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī)，他從沒(méi)叫過(guò)苦,，喊過(guò)累,。滿腔心血的付出慢慢拉近了他與學(xué)生的距離，課余時(shí)間不管是聾生還是智障生,，都愿意圍著李老師問(wèn)這問(wèn)那,，形成一種上課是老師，下課是朋友,，回到宿舍是父母的特殊又和諧的關(guān)系,。
教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，可作為一名特教教師,，除了具備這雙眼睛,，還要有一股好學(xué)的勁頭，一種奉獻(xiàn)的精神,。為了讓孩子學(xué)到知識(shí),，掌握特長(zhǎng),，將來(lái)能自食其力，李忠震不斷加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練：陪學(xué)生一起做演員,，演小品,、跳舞、排課本??；陪學(xué)生學(xué)裁剪、做手工,，理發(fā),、修自行車……在濰坊市組織的歷屆特教學(xué)校素質(zhì)教育博覽會(huì)上，他指導(dǎo)的學(xué)生的繪畫(huà),、舞蹈,、小制作、勞動(dòng)技能等多次獲獎(jiǎng),。他積極參加培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的教學(xué)法,，注重教學(xué)理念和方法的改進(jìn),，最大限度挖掘?qū)W生的潛能；在備課,、課堂教學(xué),、學(xué)生評(píng)價(jià)、家校溝通等各個(gè)環(huán)節(jié),，處處體現(xiàn)著育人為先的教育理念,。
工作中，他秉承陽(yáng)光普照每位孩子的理念,，愛(ài)護(hù),、尊重每位學(xué)生，善待學(xué)生,，因材施教,、分類指導(dǎo)，用科學(xué)合理的方法糾正孩子的不良行為,。殘疾孩子普遍自卑,，意志力弱，他就利用他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)鼓勵(lì),，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，同時(shí)加強(qiáng)督促提醒,，培養(yǎng)學(xué)生做事堅(jiān)持,、不輕言放棄的品質(zhì),。
后勤是教學(xué)一線的保障，作為學(xué)校后勤戰(zhàn)線的管理人員,，李忠震始終堅(jiān)持后勤要服務(wù)好教學(xué),、服務(wù)好師生的宗旨,，時(shí)刻樹(shù)立為教師服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的服務(wù)意識(shí),。因?yàn)閷W(xué)生的關(guān)系,，學(xué)校的維修事項(xiàng)格外多，為了避免影響學(xué)生上課,，保證學(xué)生安全,，很多的建設(shè)、維修工作都安排在雙休,、節(jié)假日進(jìn)行,。因此，在負(fù)責(zé)總務(wù)后勤工作以來(lái),，他的雙休,、節(jié)假日大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的。經(jīng)常會(huì)有人問(wèn)他,，你加班加點(diǎn)為了啥,，工資又不多發(fā)？他總是笑著說(shuō)：“在這個(gè)崗位上,，本來(lái)就是要這么做,，沒(méi)什么好計(jì)較的?！?/span>
從教29年,，李忠震把青春和熱血投身在特殊教育事業(yè)中，始終勤勤懇懇,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失,，用自己的青春和熱血,，幫助一個(gè)又一個(gè)殘疾少年學(xué)會(huì)生存，走入社會(huì),。
