徐美娥與學(xué)生在一起
干好每一項(xiàng)工作,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，這是扎根農(nóng)村教育34年的高級教師徐美娥堅(jiān)守的工作信條。
作為教師，徐美娥身體力行,，以高尚的師德影響教育著一批又一批學(xué)生。為了上好每一節(jié)課,，她做到了臺上一分鐘,，臺下十年功。她寫的教案個(gè)個(gè)是詳案,，用紅筆反復(fù)添加修改,，以達(dá)到盡善盡美，盡情盡意,。課上,，教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生參與面廣,，課堂效率高,；課下，她認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，對學(xué)生的書寫,，哪怕聲調(diào)不對，字漏了一畫,，都不放過,。因此，不少學(xué)生在作文,、日記中贊揚(yáng)徐老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,、工作敬業(yè)。
作為班主任,，徐美娥每接一級學(xué)生,，總是堅(jiān)持育人為先。她教育學(xué)生要做一個(gè)誠實(shí),、正直,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍灰髮W(xué)生做到的,，她自己首先做到,，凡事親力親為，做出示范,。每當(dāng)她走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生工具擺放不好，就隨手扶好；發(fā)現(xiàn)地上有紙片,、粉筆頭,，立刻撿起來；地面臟了,，就拿起拖把拖地,。時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出表率，引領(lǐng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。同時(shí),，她用無私的愛啟發(fā)學(xué)生之間要相互關(guān)懷與幫助，增強(qiáng)班級的向心力,、凝聚力,。
當(dāng)一個(gè)好老師不容易，當(dāng)一個(gè)畢業(yè)班的好班主任更不容易,，這要付出更多精力,、更多愛。徐美娥關(guān)心學(xué)生的衣食住行,，及時(shí)提醒學(xué)生增減衣服,，預(yù)防感冒，把學(xué)生的生活,、病痛掛在心上。同時(shí),，注意學(xué)生的思想動(dòng)向,、情緒變化，了解學(xué)生心中所想,、所需,，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的思想障礙，化解學(xué)生間的矛盾,，讓孩子們安心學(xué)習(xí),。
在教學(xué)過程中，總會(huì)遇到一些“思想問題”學(xué)生,，這時(shí),，徐美娥總是用特別的方式，給予這類學(xué)生特別的愛,。
2013年,，徐美娥所教的學(xué)生王君，因其母親跟鄰居鬧矛盾患了精神分裂癥,，王君變得郁郁寡歡,、脾氣暴躁，對學(xué)習(xí)失去了興趣。徐美娥了解到這一情況后,，通過半個(gè)多月的交流感化了王君,。之后，王君的情緒逐漸穩(wěn)定下來,，開始與同學(xué)正常交流,，笑容又回到了王君的臉上。
2014年,，徐美娥所教的另外一名學(xué)生因個(gè)性太強(qiáng),，總愛表現(xiàn)自己，卻得不到同學(xué)的認(rèn)可,，時(shí)間一長就產(chǎn)生了無知己的感覺,，于是變得沉默寡言，課堂上沒有了往日的活躍,，不停地埋怨自己,，責(zé)怪自己。為此,，徐美娥找該生談話,，告訴她個(gè)性強(qiáng)不是缺點(diǎn)，不應(yīng)該自責(zé),，并在全班同學(xué)面前肯定了該生的個(gè)性,，指出在課堂上積極回答問題并有獨(dú)特見解恰恰是會(huì)學(xué)習(xí)、思維活躍的表現(xiàn),，老師很贊賞,，同學(xué)們也應(yīng)學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。這樣一來,，該生又找回了自信,，課堂上又活躍了起來，與同學(xué)關(guān)系融洽了,，后來以優(yōu)異成績考入繁華中學(xué),。
從教30余年，徐美娥堅(jiān)持“要教書,，先育人”的原則,，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，將特別的愛送給特別的學(xué)生,，解除學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的后顧之憂，讓每一個(gè)學(xué)生都健康地成長,、開心地學(xué)習(xí),。（記者王槐德 通訊員季廷勇）
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