以愛(ài)育愛(ài),，給孩子家的溫暖
2016年的一個(gè)周末，趙緒俊回城給母親買(mǎi)藥,，本來(lái)要在城里住下,，可是天氣預(yù)報(bào)周一大霧，為了不耽誤學(xué)校每周一的升旗儀式,，他和妻子決定晚上提前回校,。晚上9點(diǎn)從城里往學(xué)校趕的他們，等車(chē)行駛到馬耳山大道時(shí),，遇到了能見(jiàn)度不足一米的大霧,，夫妻倆只好把頭伸出車(chē)窗外，硬著頭皮在艱險(xiǎn)的山路上“爬行”，平日1個(gè)小時(shí)的路程,，他們走了近3個(gè)小時(shí),，期間險(xiǎn)象環(huán)生。5年來(lái),，像這種霧路,、雨路、雪路,，他們走了很多次,，沒(méi)有一次耽誤學(xué)生的晨誦，沒(méi)有一次缺席國(guó)旗下的講話,。
每天清晨,，他提前起床，走遍學(xué)校每個(gè)角落,；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間,，他會(huì)在校門(mén)口迎送學(xué)生,；大雨天，趙緒俊必定巡查每一間教室,，查看學(xué)生接送情況,，尤其是留守兒童，他會(huì)與其他班主任一起把他們一一送回家,；他一直幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,，并經(jīng)常家訪，給他們送去書(shū)包,、圖書(shū)以及現(xiàn)金等,。趙緒俊就是這樣，用實(shí)際行動(dòng)做孩子們生活上的知情人,、學(xué)習(xí)上的引路人,、成長(zhǎng)中的保護(hù)人。
放飛夢(mèng)想,，山里娃登上大舞臺(tái)
到馬耳山艾東小學(xué)后,，依托艾東公益組織，趙緒俊充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng),，組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的藝術(shù)教育活動(dòng),。2018年12月，學(xué)校合唱團(tuán)應(yīng)邀參加了北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院的新年晚會(huì)演出,，他帶領(lǐng)孩子們演唱英文合唱曲《Youraisemeup》,，展現(xiàn)了山里娃獨(dú)特的藝術(shù)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。2017年4月，合唱團(tuán)應(yīng)邀赴北京參加“2017藝術(shù)北京”全球藝術(shù)博覽會(huì),；2017年8月,，應(yīng)邀走進(jìn)青島大劇院參加演出；2018年9月,，錄制的改編版《蝸?！罚恢醒腚娨暸_(tái)少兒頻道微信公眾號(hào)轉(zhuǎn)發(fā),。5年來(lái),，他立足山區(qū)和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)了泥塑,、壁畫(huà),、樹(shù)葉畫(huà)、電子琴,、戲曲,、合唱、糧食創(chuàng)意畫(huà)等精品課程,。其中,，《糧食創(chuàng)意畫(huà)》課程得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2017年3月,，學(xué)校美術(shù)小組的學(xué)生應(yīng)邀走進(jìn)中央電視臺(tái)演播大廳,，錄制中央電視臺(tái)少兒頻道“看我72變”，并在央視少兒頻道播出,，引起了不小的轟動(dòng),。他組織成立創(chuàng)新教育課題組，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)新教育研究,。在他帶領(lǐng)下,，“相約星期四”藝體活動(dòng)課程、創(chuàng)意實(shí)踐課程,、大課間體育活動(dòng)課程等相繼研發(fā),；語(yǔ)文學(xué)科“121”課堂教學(xué)模式、數(shù)學(xué)學(xué)科“3+1”課堂教學(xué)模式以及英語(yǔ)學(xué)科七步教學(xué)法等相繼確立,。
潤(rùn)物無(wú)聲,，著眼孩子美好未來(lái)
艾東小學(xué)有一塊塊以班級(jí)為單位的“實(shí)驗(yàn)田”，里面種植著應(yīng)時(shí)的蔬菜,、瓜果及苗木等作物,，這是趙緒俊利用課余、周末時(shí)間和老師們一起為學(xué)生開(kāi)辟的,。學(xué)生們?cè)谶@里自主種植,、管理,，親身勞動(dòng)、觀察,、探究,，在“實(shí)驗(yàn)田”里體驗(yàn)收獲的喜悅，也體驗(yàn)勞作的艱辛,。趙緒俊還研發(fā)了《綠色種植》校本課程,，在學(xué)生實(shí)踐基地引入了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和自動(dòng)灌溉設(shè)備，全面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力,。對(duì)此,，《大眾日?qǐng)?bào)》以《10余部攝影頭錄制植物生長(zhǎng)過(guò)程》為題進(jìn)行了報(bào)道。
為解決山區(qū)孩子不夠自信的問(wèn)題,，他研發(fā)了“1+4”自信飽滿生長(zhǎng)教育體系,，確立了“讓山區(qū)的孩子自信飽滿生長(zhǎng)”的奮斗目標(biāo)，從塑精神,、強(qiáng)內(nèi)心,、重實(shí)踐、強(qiáng)體魄,、提質(zhì)量等方面全面挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生全面發(fā)展。他研發(fā)的課程體系和特色創(chuàng)新課程先后獲得諸城市創(chuàng)新教育成果一等獎(jiǎng),、諸城市創(chuàng)新課程第一名、濰坊市創(chuàng)新教育成果二等獎(jiǎng),。2018年11月,，濰坊市首屆創(chuàng)新教育成果推介會(huì)在馬耳山艾東小學(xué)舉行，全面展示了艾東小學(xué)的創(chuàng)新教育成果,。
經(jīng)營(yíng)好生命中的每個(gè)十分之一
——記全國(guó)優(yōu)秀教師王樹(shù)國(guó)
心中有學(xué)生：嚴(yán)師高徒,，師德引領(lǐng)幸福人生
牢記初心，砥礪前行,。從教25年來(lái),，王樹(shù)國(guó)始終以一位黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以他為核心的“黨員名師工作室”在學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)中起到了堡壘,、橋梁和先鋒模范作用,。
王樹(shù)國(guó)任班主任近20年，長(zhǎng)期兼任教研組長(zhǎng)和級(jí)部管理工作,。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，以高尚的人格魅力感染著學(xué)生；他治班有方,，以工作“嚴(yán),、細(xì)、實(shí)”贏得師生的一致好評(píng),。他實(shí)施“嚴(yán)師高徒戰(zhàn)略”“有言在先,、嚴(yán)而有格、嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)之有理,、嚴(yán)中有導(dǎo)”，善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行不間斷教育,。25年來(lái),，他不僅培養(yǎng)了近百名北大、清華等名校大學(xué)生,，更在促進(jìn)學(xué)生的父子和諧交流,、母女重歸于好以及“浪子回頭化為金”等方面做了卓有成效的工作，得到家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可和社會(huì)廣泛贊譽(yù),。
肩頭有責(zé)任：領(lǐng)軍教研,，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)示范帶動(dòng)
桃李不言，下自成蹊,。25年來(lái),，王樹(shù)國(guó)始終堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線。他帶領(lǐng)學(xué)科組一班人,，積極創(chuàng)新落實(shí)新課程理念,，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，努力提高課堂效益,。課堂上，他實(shí)施問(wèn)題探究的開(kāi)放式教學(xué),，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和學(xué)科素養(yǎng),。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極參與朱永新教授發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，取得了豐碩成果，2016年獲得全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào),。
王樹(shù)國(guó)多次舉行省,、市級(jí)公開(kāi)課、觀摩課,。2004年獲山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),；2006年，在山東省普通高中新課程三年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師省級(jí)全員培訓(xùn)中,，受聘擔(dān)任授課教師,；2012年，在山東省“1751”工程第二片區(qū)高中學(xué)段會(huì)議上,，舉行了“幸福人生教育”公開(kāi)課,。他還多次應(yīng)邀在濰坊、菏澤等市級(jí)高考備考會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)介紹,，并多次參加市教育局組織的“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng),。
筆下有乾坤：潛心課題，著書(shū)立說(shuō)傳道授業(yè)
責(zé)任在肩,，步步留痕,。王樹(shù)國(guó)還致力于科研探索教育學(xué)生的有效途徑。他開(kāi)設(shè)的《幸福人生教育》校本課程,，注重引導(dǎo)教育學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?013年,，他主持的課題“高中學(xué)生幸福觀引領(lǐng)與幸福感提升的研究”列為山東省基礎(chǔ)教育十二五規(guī)劃立項(xiàng)課題,，2014年已成功結(jié)項(xiàng)。他參與的山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“校本課程資源開(kāi)發(fā)與學(xué)校特色研究”于2018年3月通過(guò)專家鑒定成功結(jié)題,；他主持的課題“普通高中教學(xué)中低效無(wú)效問(wèn)題與對(duì)策的研究”，榮獲濰坊市重大教育教學(xué)問(wèn)題行動(dòng)研究成果一等獎(jiǎng)并在全市成功推介,。
王樹(shù)國(guó)先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文和教學(xué)心得幾十篇,。論文《例說(shuō)圖示構(gòu)建在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用》發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)參考》，其中總結(jié)的“高中歷史圖示教學(xué)法”在全市得以推廣,。他還結(jié)合班主任育人第一線的實(shí)踐,，積極探索全員育人的有效途徑，論文《班主任工作職責(zé)淺論》發(fā)表于《德育報(bào)》,。
胸中有大義：一生事業(yè),，用心經(jīng)營(yíng)每個(gè)1/10
用心勤苦是新詩(shī)。一支粉筆,，書(shū)寫(xiě)了二十五個(gè)春秋,；三尺講臺(tái),，揮灑了對(duì)教育的滿腔熱情。面對(duì)剛?cè)胄５拿恳粚脤W(xué)生,，王樹(shù)國(guó)都會(huì)說(shuō)：“一生從教30年,，而三年磨一劍，總共也就是教十屆學(xué)生,。你們?cè)谧木褪俏疑械氖种?，我?huì)用心和你們一起成長(zhǎng)?！倍迥觑L(fēng)雨兼程,，夙興夜寐，“用心經(jīng)營(yíng)生命中的每個(gè)十分之一”已根植于王樹(shù)國(guó)老師和每一屆學(xué)生的心靈深處,。
三十五年堅(jiān)守 成就教育人生
——記全國(guó)優(yōu)秀教師呂術(shù)英
心系鄉(xiāng)村，潛心教學(xué),，做課堂教學(xué)的創(chuàng)新者
1984年,，呂術(shù)英走上了教師崗位。為了能讓家鄉(xiāng)的孩子不用跑幾公里路上小學(xué),，她放棄了留在鎮(zhèn)中心小學(xué)工作的機(jī)會(huì),，毅然回到團(tuán)結(jié)村,，擔(dān)任村小學(xué)的一名復(fù)式班教師，承擔(dān)小學(xué)兩個(gè)年級(jí)的所有教學(xué)工作,。她起早貪黑,，潛心研究教學(xué)方法，結(jié)合復(fù)式教學(xué)實(shí)際情況,，根據(jù)課堂教學(xué)要求,，改革復(fù)式班課堂教學(xué)。她本著“動(dòng)中有靜”“靜中有動(dòng)”的原則優(yōu)化課堂,，運(yùn)用“啞語(yǔ)”“符號(hào)”等進(jìn)行課堂教學(xué),，提高學(xué)生注意力，合理安排教師講解和學(xué)生自己預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)的時(shí)間,，實(shí)現(xiàn)了復(fù)式課堂的“動(dòng)”“靜”結(jié)合，收到了良好的教學(xué)效果,。由于呂老師復(fù)式教學(xué)成績(jī)突出,，濰坊市復(fù)式教學(xué)研究會(huì)、濰坊市教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)多次邀請(qǐng)她作重點(diǎn)發(fā)言,，向同行們介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，她還參加了《諸城市復(fù)式教學(xué)能手評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》的制訂,；她撰寫(xiě)的復(fù)式教學(xué)論文《精心設(shè)計(jì)自動(dòng)作業(yè)》獲濰坊市優(yōu)秀論文獎(jiǎng),；《遵循原則，優(yōu)化復(fù)式班課堂教學(xué)》《以靜代動(dòng),，提高復(fù)式班課堂教學(xué)效果》兩篇論文獲“諸城市優(yōu)秀論文”一等獎(jiǎng),；《抓住特點(diǎn)，優(yōu)化復(fù)式班課堂教學(xué)》榮獲第六屆全國(guó)教育教學(xué)論文大賽三等獎(jiǎng),。
1994年,，呂老師所在的小學(xué)被合并，她開(kāi)始教授兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課,。針對(duì)鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀,，她努力探索數(shù)學(xué)教學(xué)新路子，發(fā)明了一套“數(shù)學(xué)歸類教學(xué)法”,，把一些數(shù)學(xué)概念編成順口溜，然后帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí),，寓教于樂(lè),。呂老師把這一教學(xué)方法寫(xiě)成了《巧用順口溜，輕松教數(shù)學(xué)》教學(xué)方法案例,，獲諸城市金點(diǎn)子案例一等獎(jiǎng),，并在全鎮(zhèn)推廣,，提高了全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量。
無(wú)怨無(wú)悔,，不負(fù)學(xué)生,，做師德師風(fēng)的踐行者
呂術(shù)英曾經(jīng)任教的團(tuán)結(jié)小學(xué)，學(xué)校設(shè)施不完善,，所有的體力活都要她自己來(lái)干,，呂老師受免疫系統(tǒng)疾病困擾多年，身體狀況不好,，但她一直堅(jiān)持帶病上課,，從未耽誤過(guò)一堂課。團(tuán)結(jié)村是個(gè)移民村,，農(nóng)忙時(shí),，大多數(shù)村民要帶著孩子回老家種地，一住就是十多天,，耽誤了孩子的學(xué)業(yè),。呂老師看在眼里，急在心上,，她做通丈夫的思想工作,，遠(yuǎn)赴涼臺(tái)村，挨家挨戶做家長(zhǎng)的思想工作,。在征得家長(zhǎng)們同意后,，她把孩子們領(lǐng)回自己家，吃住在一起,，當(dāng)起了老師與父母的雙重角色,。當(dāng)時(shí)，呂老師的孩子還不滿周歲,，她既要照顧自己的小孩,，又要給七八個(gè)孩子做飯、輔導(dǎo)作業(yè),，讓她本來(lái)就不好的身體更加難以承受,。有一天深夜，住在呂老師家的一個(gè)學(xué)生突然上吐下瀉,，她趕緊敲開(kāi)鄰居家的門(mén),，讓鄰居幫忙把這位學(xué)生送到鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院。呂老師忙著掛號(hào),、拿藥,，跑前跑后，醫(yī)生誤以為呂老師就是學(xué)生的媽媽。最后,，醫(yī)生確診學(xué)生患的是急性腸胃炎,，經(jīng)治療后已無(wú)大礙，呂老師才松了一口氣,。第二天早上,，呂老師又托鄰居幫忙照顧生病的學(xué)生，自己拖著疲憊的身體趕去上課,。即使再忙再累,，她從未有過(guò)一句怨言，做“學(xué)高為師,、身正為范”的踐行者,。
精益求精，忘我工作,，做教育改革的奮進(jìn)者
2017年,，呂老師評(píng)上了高級(jí)職稱，不但沒(méi)有減少工作量,，還主動(dòng)承擔(dān)起了青年教師的培養(yǎng)工作,，她所輔導(dǎo)的焦愛(ài)萍、陳曉麗兩位青年老師的課堂教學(xué)水平有了很大提高,，入職不久便擔(dān)起班主任的重?fù)?dān),；她所輔導(dǎo)的邱法香、朱煥新兩位老師榮獲“濰坊市教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào),。
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