探尋有情智的數(shù)學課堂
近年來，趙星梅利用農(nóng)村豐富的資源優(yōu)勢,，以個性化作業(yè)為載體,，以問題解決為中心，引入生活情境,，滲透數(shù)學文化,，讓情智教學在農(nóng)村土地上行走,，提高了學生的數(shù)學素養(yǎng),。這種教學法一直倍受師生歡迎，在石橋子鎮(zhèn)進行了推廣,，她的一師一優(yōu)課連續(xù)三年被評為濰坊優(yōu)課,，學校連續(xù)四年在全市綜合素質(zhì)抽測中，數(shù)學成績名列鎮(zhèn)街前茅,。因個人成績突出,，趙星梅在全市作了典型經(jīng)驗介紹。同時,，趙老師發(fā)揮名師示范帶動作用,，指導的青年教師泮月波等人多次在各級比賽中獲獎，成了學校教育的骨干力量,。2019年,，趙星梅被山東省教育廳選拔加入省級遠程研修工作坊主持人，參與全省小學數(shù)學教師遠程研修指導服務工作,。
共追個性化作業(yè)的幸福
近10年來,，趙星梅老師從《如何解決小學生被動應付作業(yè)的策略研究》獲諸城市教育教學100個問題行動研究成果開始，帶領老師們先后開展了濰坊課題《如何解決小學生被動應付作業(yè)的策略研究》和省課題《小學生個性化作業(yè)設計研究與探索》研究,，提高了家庭作業(yè)的有效性,，培養(yǎng)了學生的能力，研究成果多次獲獎,?！缎W數(shù)學個性化作業(yè)》被評為諸城市創(chuàng)新燎原獎?！?+X”快樂作業(yè)創(chuàng)新法被評為濰坊市金點子案例一等獎,，《家校共育,，提高小學個性化作業(yè)的實踐研究》獲諸城市政府成果獎，被推薦到北京參加新學校年會交流,。
陪伴孩子快樂成長
作為一名諸城市“百優(yōu)班主任”,、新教育榜樣教師，趙星梅在班級管理方面總是別出心裁,。她將家校共育與班級管理相結合,，締造新教育完美教室，探索“用綠色班級文化管理班級”管理模式,，構建卓越課程,。先后被評為諸城市創(chuàng)新燎原獎、育人類重大問題研究成果獎,，《基于小學數(shù)學作業(yè)下家校共育合作路徑及策略的研究》在新教育年會上進行了經(jīng)驗介紹,。
在諸城市人大代表“實干擔當，激情創(chuàng)業(yè)”主題活動中,，趙星梅成立家庭教育工作室,，帶領全校師生開展“四心”家校社共育活動，為困難學生輔導救助,，為突患重病的學生籌得捐款十多萬元,。其家庭教育經(jīng)驗被濰坊家庭教育中心宣傳推廣。作為文教衛(wèi)生部門的人大代表典型,，《諸城新聞》欄目對趙星梅進行了專題報道,。2018年，作為濰坊最美教師代表,，趙星梅參加了齊魯最美教師30強的遴選,。
根植農(nóng)村教育沃土，成就孩子,，成長自身,，趙星梅與學生一起幸福成長著。
1 條記錄 1/1 頁
