13歲的時候,，你在干什么,？今年9月入學后，岳陽少年、2013年高考應屆生,、13歲的陳曉研將成為一名大學生,。
今年6月1日,，陳曉研過了自己最后一個兒童節(jié),，并從父親陳朝暉那里收獲了一個智能手機作禮物。高考成績出來,，陳曉研以理科518分的成績,，收到了東北師范大學的錄取通知書，成為一名“00后”大學生,。
這個兩歲能讀寫兩千個漢字,，小學跳級兩次只讀了一年半，能幫爸爸修改碩士論文格式的小子身上,，到底有什么“神通”之處呢,？
8月8日，下午兩點半,，在長郡中學附近文廟坪社區(qū)的一棟老舊居民樓里,，陳曉研和父親陳朝暉還沒來得及午睡。陳曉研一臉天真的笑,，眼睛一動不動地盯著手機游戲,，很是癡迷。一旁,，陳朝暉詳細講述了兒子的成長經歷,，并時不時中斷講話，和言細語地對陳曉研說,，“見到客人,，要大方點?！?/span>
關鍵詞一“1.5年制”小學
陳朝暉說,，兒子有過兩次的跳級經歷，“比同齡人跑快了5年”,。
第一次跳級,，當時陳曉研才5歲，考察他已有4年級的知識水平,，“他媽媽當時在湘大讀研,，我們考慮了一下,，決定讓他在湘大子弟學校試讀三年級?！标惓瘯熣f,，此前兒子讀過一個月的學前班，但課堂上的知識他都懂,，“老師要他當小老師,，教其他孩子”。
第二次跳級是陳曉研6歲時,，“四年級才讀了半個學期,，他生病了,，下學期就沒讀了,，空閑時間我們就輔導了他五六年級的知識?！标惓瘯熣f,，四年級下學期期末時，兒子參加了小學畢業(yè)考試,，語文和數學都得了優(yōu)秀,，“兩門都有80多分”，于是順理成章地進入岳陽市七中學習,。隨后的中學階段,，陳曉研沒再跳級。陳朝暉說,，兒子在學校都得到了老師的特別照顧,，進長郡中學讀高中后，“老師也沒拿鋪天蓋地作業(yè)題壓他,，知道他年紀小,，怕他受不了?！?/span>
關鍵詞二書癡最愛《小王子》
13歲年紀,，讀完常人12年的中小學課程，這個1米71且瘦瘦的小男生,，如何承受如此海量的知識,？
“他喜歡看書，老是出去看,，吃飯都要喊才回來,。”在陳朝暉眼里,，兒子是一個十足的“書癡”：“你看外面這么熱,，可一眨眼的功夫,，他就又到定王臺去看書了，沒地方坐就坐在地上,，也看得入神,。”“你喜歡看什么書,？”對于記者的問題,，陳曉研有點漫不經心，停頓很久后,，他終于從手機游戲中分出點點心思,，“《小王子》”。
陳朝暉透露,，兒子的語文成績還算可以,，這可能和他廣泛的閱讀有關，“其實現(xiàn)在的高考作文對于考生的綜合能力,、分析能力,、想象能力都有較高的要求?！钡悤匝幸灿袑W習“短腿”,，他的物理成績一直不太理想，今年高考理科綜合僅考了164分,，也說明陳曉研并非門門功課都“神通”,。
關鍵詞三兩歲讀寫兩千漢字
“可能和他記憶力特別強有關?！标惓瘯熣f,，剛剛會講話時，兒子走在路上看到廣告牌,、路牌上的字等,，都能迅速地記下來。陳爸爸介紹,，兩歲時,，陳曉研認識兩千多個漢字，會背并且默寫《岳陽樓記》,；6歲時,，自己生病住院，隔壁病床的升降機械壞了,，陳曉研左右看看,，這里動動那里掰掰，一下就修好了；此外,，陳曉研的注意力也很集中,，觀察能力很強，想象能力和理解能力都超越同齡人,?！皟蓚€一次性杯子，他會注意杯底下不同的數字,；他還會PS軟件,，會自己編程游戲，會幫我修改碩士論文的格式……”
雖然兒子有著超強的學習能力,，但陳爸爸有些擔心兒子的交流能力,。“覺得他有些內向,，還要提高情商,。”陳朝暉剛說完,，一旁的陳曉研吐了吐舌頭,，并不贊同地反問父親：“我內向嗎,？”
對話爸爸
“不想把孩子的教育責任全部給老師”
記者：你是刻意培養(yǎng)“少年大學生”嗎,？
陳朝暉：沒有刻意。我和他媽媽都是研究生畢業(yè),，都有過教書的經歷,，雖然現(xiàn)在沒當老師了，但我們都注重孩子的培養(yǎng),。我不像有些家長那樣,，把孩子送到學校后把教育的責任全部給老師，我認為父母是孩子第一任老師,，也是最好的老師,。
記者：孩子的高考成績滿意嗎？
陳朝暉：不是很滿意,，本來可以考得更好的,。之前我還問過他，要不要留一級,，努把力考清華北大,，他拒絕了，我也尊重他的想法,。
記者：13歲的兒子能獨自適應集體生活嗎,？
陳朝暉：我就是擔心他太小了，所以高中我們全家搬到了長沙，在長沙找工作并陪著他讀書,。他到長春上大學后,，我們也考慮著要不要去陪讀。但他希望獨自適應集體生活,，暑假里也學會切菜,、煮飯、洗衣服等事情了,。
記者：如何評價兒子,？
陳朝暉：他的智商有十七八歲，可是情商可能才十三四歲,，有顆童心,。
（記者和陳曉研聊天，近兩小時里,，他基本在專心玩游戲,，回答問題簡潔直截，總共說話不超過50個字,。像陳朝暉說的,，“他還是個孩子”。）
[專家建議]
要做好規(guī)劃,，關注人格情商發(fā)展
著名教育學者熊丙奇說,，每年都會出現(xiàn)一批少年大學生，這些孩子大多在小時候就表現(xiàn)了一些天賦,。這些孩子的知識能力雖然達到大學要求,，但心理發(fā)育等各方面還有所欠缺，進入大學后可能會存在各種各樣的問題,，而且現(xiàn)有的大學環(huán)境不足以為孩子提供這樣的空間,。目前，很多的大學課程還是按部就班的教學,，少年大學生在大學里并沒有太多發(fā)揮空間,，會出現(xiàn)一些不適應。因此,，這些學生要對未來有規(guī)劃,，家長也要幫助孩子做好規(guī)劃，還要關注孩子人格,、情商等方面的發(fā)展,。
