石門(mén)山區(qū)位于諸城市東南邊陲，周邊有障日山、竹山,、廬山等6座山環(huán)繞,。大山深處坐落著一所學(xué)校———諸城市桃園學(xué)校,。
作為一所典型的山區(qū)學(xué)校，桃園學(xué)校的“軟件”和硬件都極為有限，卻一直承擔(dān)著教書(shū)育人,、阻止山區(qū)貧困代際相傳的重任。作為校長(zhǎng)的柴德森扎根山區(qū)24年,，心甘情愿地做學(xué)生追星逐夢(mèng)的“人”字梯,。
1999年8月，在眾人驚訝和不解的目光中,，剛剛參加工作滿(mǎn)一年的柴德森主動(dòng)放棄優(yōu)越的工作環(huán)境,，毅然決然申請(qǐng)調(diào)到桃園區(qū)石門(mén)初中工作。放著“柏油路”不走,，徑自“翻山越嶺”,，和一群山里孩子“長(zhǎng)相廝守”,。當(dāng)別人問(wèn)起他為什么會(huì)作出這樣的選擇時(shí)，柴德森說(shuō)：“我是從大山里走出的孩子,，我更知道大山需要什么,。”質(zhì)樸如斯,，對(duì)自己的選擇,，柴德森就是這樣輕描淡寫(xiě)地一筆帶過(guò)。2016年8月,，經(jīng)過(guò)民主選舉,，柴德森以滿(mǎn)票當(dāng)選桃園區(qū)石門(mén)初中校長(zhǎng)。
腳踏故土 以匠心致初心
20多年來(lái),，從畢業(yè)班班主任,、年級(jí)主任到團(tuán)委書(shū)記、教導(dǎo)主任,、校長(zhǎng),，無(wú)論擔(dān)任什么職務(wù)，雖然工作千頭萬(wàn)緒,，柴德森都始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn),。而且哪科需要，他就教哪科,；哪科弱,，他就教哪科，儼然成了“救火教師”,。2022年上學(xué)期,，七年級(jí)歷史教師休產(chǎn)假，柴德森不假思索,，主動(dòng)承擔(dān)起這個(gè)年級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù),。
柴德森常說(shuō)：“教育是我一輩子的事?！彼麖膩?lái)沒(méi)有與課堂脫鉤,。柴德森坦言，他特別喜歡那種進(jìn)入課堂的感覺(jué),，無(wú)論多苦多累,，一旦進(jìn)入課堂就會(huì)煙消云散，一拿出教材就特別痛快,。在桃園學(xué)校,，在很多兄弟學(xué)校，柴德森都是一名公認(rèn)的出色的語(yǔ)文教師,，中考知識(shí)點(diǎn)梳理,、考前指導(dǎo)叫人佩服,，時(shí)不時(shí)冒出的金句讓學(xué)生拍手叫好，寫(xiě)的文章更是一絕,，屢屢讓人為之動(dòng)容,。這對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成與提升起到了極大作用，也成為桃園學(xué)校語(yǔ)文組教學(xué)的金字招牌,。
多年來(lái),，柴德森始終保持業(yè)余寫(xiě)作的良好習(xí)慣，開(kāi)通了自己的公眾號(hào)“有木成林”,。他將教育生活的心得整理成文,，至今已發(fā)表200多篇。他寫(xiě)老師的敬業(yè),，寫(xiě)學(xué)生的可愛(ài),，寫(xiě)工作中的反思與感動(dòng)，以一名教育工作者的視角記錄了一線(xiàn)教育工作者奮力前行的苦與樂(lè),，展現(xiàn)了山區(qū)教育工作者孜孜以求,、不懈奮斗的教育追求。
以身作則 練就過(guò)硬打鐵本領(lǐng)
當(dāng)年,，原石門(mén)鄉(xiāng)教委撤銷(xiāo),，有兩棟房子閑置。學(xué)校一名資歷較老的中層干部向柴德森提建議,，由他和柴德森一人一套,，被柴德森當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)詞拒絕。后來(lái),，柴德森在全校教職工大會(huì)上明確了房子安排的原則和思考，給了全體教職工一個(gè)明確的答復(fù),，也給了那名干部一個(gè)明確答案,，并以此告誡全體教職工要“守規(guī)矩”。
柴德森為人謙和,，平易近人,，但在紀(jì)律、原則面前,，總是很有“脾氣”,，從來(lái)不會(huì)打折、退步,。每次涉及考試分析等原則性問(wèn)題時(shí),，柴德森都會(huì)鞭辟入里，直指要害,，讓當(dāng)事人紅紅臉,、出出汗,，知“恥”而后勇、知“恥”而后進(jìn),。
柴德森不僅要求教師們講規(guī)矩,，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格。多少年如一日,，柴德森以“鐵人精神”激勵(lì)自己,，每天早上堅(jiān)持5點(diǎn)起床，5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到學(xué)生宿舍,；即便中午也不休息,，和普通教師一樣值班照看學(xué)生午休。晚上,，只要學(xué)生宿舍不熄燈,，他就不會(huì)回去休息。父母年齡大了,，他就在學(xué)生上晚自習(xí)的空隙回去看一眼,，然后再匆匆忙忙返回學(xué)校。為此,，學(xué)校上上下下送他兩個(gè)外號(hào)：“桃園學(xué)校的長(zhǎng)工”“桃園學(xué)校最大的釘子戶(hù)”,。這樣一位“長(zhǎng)工”“釘子戶(hù)”，翻遍他的履歷表,，卻只有2018年一次年度考核優(yōu)秀和2023年2月一個(gè)“濰坊市校園安全工作先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。原來(lái)，每次評(píng)先樹(shù)優(yōu)的時(shí)候,，柴德森都會(huì)叮囑其他班子成員：“按照既定的評(píng)選辦法,，評(píng)不上我正好，如果評(píng)上我了就空過(guò)去,，評(píng)選下一位同志,。”僅有的兩項(xiàng)榮譽(yù)也不是出自他的本意,。2018年年度考核的時(shí)候,，柴德森出差在外，按照成績(jī)推選應(yīng)該是他,，其他班子成員索性就沒(méi)跟柴德森溝通,，直接把結(jié)果上報(bào)了。2023年的先進(jìn)個(gè)人,，經(jīng)時(shí)任桃園區(qū)中心校校長(zhǎng)李華俊介紹,，當(dāng)時(shí)符合條件的只有柴德森一人，所以幾乎是“強(qiáng)制性”地把這個(gè)榮譽(yù)給了他,。
不私,，而天下自公,。柴德森在擔(dān)任校長(zhǎng)后，始終敢于刀刃向內(nèi),，不僅在榮譽(yù),、利益面前不伸手，而且一直堅(jiān)持和普通教師一樣參與工作考核,，績(jī)效考核量化從不搞特殊化,，課時(shí)量、兼職工作量,、教學(xué)成績(jī),、出勤、教學(xué)常規(guī)等各項(xiàng)指標(biāo)完全跟教師們“混”在一起,，堅(jiān)持一套標(biāo)準(zhǔn),、一把尺子。對(duì)此,，教師們看在眼里,，也記在心里。
關(guān)懷備至 相親相愛(ài)一家人
在2021年桃園學(xué)校搬至新校區(qū)前,，老校區(qū)配有家屬院,。柴德森升任校長(zhǎng)后原本分到了一套寬敞的住房，算是改善了十幾年的住房條件,。妻子付蘭玉異常高興,，因?yàn)榧依锝K于有客廳了，更重要的是有獨(dú)立的廚房,，終于可以告別以前那種滿(mǎn)屋子煙熏火燎了,，可以接老人過(guò)來(lái)聚聚了。正當(dāng)妻子滿(mǎn)心歡喜地憧憬時(shí),，等來(lái)的卻是房子被柴德森“給”了別人,。原來(lái)，學(xué)校一名教師的妻子生了二胎,，工作太忙，父母需要幫助照看孩子,，住房就成了他們迫切需要解決的大問(wèn)題,。于是，柴德森主動(dòng)把分配給自己的房子讓了出去,。他說(shuō)：“我們就倆人住,。王老師家里人多，孩子小,，住這套房子更合適一些,?！逼鋵?shí)，他心里也明白,，這又讓妻子受委屈了,。談起房子，付蘭玉笑著說(shuō)：“誰(shuí)不想住條件更好的房子,？但德森這么做,，我習(xí)慣了?！?/span>
想教師們之所想,，急教師們之所急，幫教師們之所需,，一直是柴德森記在心里,、落實(shí)在行動(dòng)上的“頭等大事”。搬到新校區(qū)后,，學(xué)校不僅沒(méi)有家屬院,，而且房屋緊張。柴德森就提前謀劃,，充分利用現(xiàn)有條件,，想方設(shè)法盡最大可能讓教師們住好。柴德森有一個(gè)觀點(diǎn)：“凡事只要用心,，就一定能找到最佳方案,。”為此,，他不但千方百計(jì)讓教師們樂(lè)業(yè),，而且竭盡全力讓教師們安居。很多看似細(xì)微的小事,，一次次,、一樁樁、一件件,，溫暖著教師們的心,，換來(lái)了教師們對(duì)他的充分理解和高度支持。
愛(ài)生如子 “憐子如何不丈夫”
“我們希望自己的孩子遇到什么樣的老師,，那我們就做什么樣的老師,。要對(duì)得起自己的良心?！辈竦律沁@樣說(shuō)的,，也是這樣做的。對(duì)待學(xué)生都能做到視如己出，不僅有心,，而且用心,。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中，他力求不讓任何一名學(xué)生受委屈,，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),。
一年365天，只要學(xué)生在校,，在教室,、餐廳、宿舍里經(jīng)?？梢砸?jiàn)到柴德森與學(xué)生打成一片的場(chǎng)景,。他經(jīng)常到伙房去看看，一再?lài)诟拦と耍骸安粌H要讓學(xué)生吃飽,，而且要讓他們吃好,。”冬天,，下晚自習(xí)前,，他到學(xué)生宿舍里打開(kāi)空調(diào)；夏天,，定時(shí)到學(xué)生宿舍里噴灑滅蚊藥,。柴德森的手機(jī)通訊錄里存著很多學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，很多學(xué)生雖然已經(jīng)從桃園學(xué)校畢業(yè)了,，但家長(zhǎng)還是一直與柴德森保持著聯(lián)系,，時(shí)不時(shí)地通個(gè)電話(huà)，聊聊孩子在高中,、大學(xué)校園里的表現(xiàn),，聊聊孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。家長(zhǎng)們喜歡和柴德森拉呱,。一名家長(zhǎng)說(shuō)：“我就服柴校長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式,！聽(tīng)他的，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò),?！?/span>
九年級(jí)中考前，在學(xué)生家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生報(bào)考志愿這一環(huán)節(jié),，柴德森考慮到學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū),，交通不便，而且很多學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)橥獬龃蚬?，路途較遠(yuǎn),，無(wú)法及時(shí)趕來(lái)簽字，就帶領(lǐng)畢業(yè)班教師將“陣地”前移到社區(qū)和網(wǎng)格,。這樣做既節(jié)省了家長(zhǎng)們的時(shí)間,，又保證了學(xué)生中考的暢行無(wú)阻。
“山區(qū)的教育苦嗎,？苦,！累嗎？累,！可總得有人堅(jiān)守在這里,。”無(wú)意間的話(huà)語(yǔ)卻折射出了柴德森質(zhì)樸可貴的精神世界,?！靶枪獠回?fù)趕路人，江河眷顧奮楫者,?！痹凇芭d辦備受尊敬的諸城教育”的前進(jìn)道路上，在每一座大山深處,，都有“柴德森式”的校長(zhǎng),、教師在堅(jiān)守，在付出,，在辛勤耕耘,。
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