幾千元的支出,，于許多家庭，也不是小數(shù),，而一年級的小學(xué)生,，現(xiàn)在大多連上學(xué)放學(xué)都要家長接送，書包里放這么一臺電腦,，一不小心摔壞的可能并非沒有,。于是,，如這位家長所說，“我就不明白了,，為啥非得讓孩子帶電腦上課呢,？”
有關(guān)方面對此回應(yīng)稱，小學(xué)生用筆記本電腦上課,，是去年太原市教育局推出的一項(xiàng)教改新舉措,，全市每個(gè)城區(qū)都會有試點(diǎn)學(xué)校。不過,，也并不是每一節(jié)課都要用電腦,，它只是輔助教學(xué)的工具，用以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率,。但這樣的解釋顯然似是而非,。
如今電腦時(shí)代，從小懂一點(diǎn)電腦知識,，乃至用作“輔助教學(xué)的工具,，用以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率”，當(dāng)然也是需要的,，但這于小學(xué)一年級的學(xué)生,，恐怕是太早了一點(diǎn)。實(shí)際上,，小學(xué)一年級的課程里,，應(yīng)該沒有計(jì)算機(jī)的教程，而小學(xué)一年級“輔助教學(xué)的工具”,，也應(yīng)該有比電腦更適合的,。
而且，即使讓學(xué)生購買確實(shí)需要的“輔助教學(xué)的工具”,，也始終應(yīng)該秉持一個(gè)最低的起點(diǎn),，即讓所有的家庭都承受得起，而一臺筆記本電腦,，尤其于不少貧困家庭,，顯然不可避免地加重了生活負(fù)擔(dān)。而且,，因?yàn)槠放瓶钍焦δ懿煌鴥r(jià)格懸殊,，還有可能引發(fā)一些孩子的虛榮，又傷害另一些孩子的自尊,。而這顯然有悖教育的本義,。
小學(xué)一年級就帶一臺電腦上學(xué)，且不說所謂的“教學(xué)需要”是形式大于內(nèi)容,。其弊端更是顯而易見,。固然,，這樣的“教改新舉措”很引人眼球，但其實(shí)不過是一種教育的浮躁,。
