我們的語文課到底應(yīng)該學(xué)些什么,？首先說說古詩詞的問題,，古詩詞該不該學(xué),？該多學(xué)還是該少學(xué),？其實(shí),，從純粹文學(xué)的角度說,，如果不學(xué)古詩詞,，基本上也不剩什么了,。為什么這么說？因?yàn)楣旁娫~不僅優(yōu)美,，而且便于引用,，其意境決不是其他各種文體所能比擬的。
古文也不錯(cuò),，但是引用性略差,。至于新文化運(yùn)動時(shí)期的文體，實(shí)在是不敢恭維,，生硬別扭見識淺短,。而當(dāng)代的文章，要么政治性極強(qiáng),，要么言之無物,。至于摘自各種小說中的東西,，盡管作為課外閱讀就好，需要教學(xué)嗎,？什么中心思想段落大意,，不是純粹誤人子弟嗎？
所以,，詩詞不僅不應(yīng)該減,，確實(shí)應(yīng)該大幅增加。
除了詩詞,，我們的語文到底應(yīng)該選擇些什么樣的內(nèi)容呢,？
給美國朋友寫信，英文的,，格式簡單統(tǒng)一,，但即便同為英文，美國和英國寫信的格式也不同,，有不同的講究,。給臺灣朋友、香港朋友,、韓國朋友和日本朋友寫信,，格式也是非常講究的，你能感受到中華文化的傳統(tǒng)在其中,?？墒牵袊箨懭酥g寫信,，怎么寫,？你會嗎？開頭就是你好,，結(jié)尾就是此致敬禮,。這樣的信別說放在古代，就是放在東亞各國去看,，都是比較沒文化的寫法,。
所以活到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)我們都不會寫信,，為什么,？老師沒教過，教育部沒教過,。
我們過去總是炫耀所謂禮儀之邦,，殊不知禮儀需要體現(xiàn)在文字中。可是,，我們的語文課教給了我們什么禮儀,？通過語文學(xué)習(xí)，我們不知道怎樣寫信,，不知道怎樣寫對聯(lián),，不知道怎樣猜字謎，更不要說知道各種詞語中的典故,。我們只是無休止地背段落大意和中心思想,。
美國的語文教材就不是給大家去背誦的，除了語法之外,，他們的教材更注重故事性,，更注重潛移默化地教給人們善良誠實(shí)助人的品德。即便是英雄的故事,，也是英雄人性的一面,，而絕不是為了救公社的羊而獻(xiàn)出自己生命這樣的故事。
語文不僅僅是教給人們語言和寫作,，因?yàn)檎Z言最好的老師是環(huán)境,，而寫作最好的老師是閱讀。語文應(yīng)當(dāng)是用來開拓視野和培養(yǎng)品德的,，而這種品德是作為一個(gè)好人的品德，而不是成為英雄的品德,，一個(gè)好的社會需要的是好人而不是英雄,。
語文也應(yīng)當(dāng)是教給人們怎樣生活和與人相處的，平時(shí)生活中遇上的文字的使用應(yīng)該是語文教學(xué)的重點(diǎn),。我們目前的語文教材已經(jīng)不簡單是古詩詞的問題,，而是必須要推倒重來的問題。
