據(jù)了解,小雨(化名)家在禹城市郊的農(nóng)村,2012年9月考入山東藝術(shù)設(shè)計學(xué)院,。小雨的“大爺”濟南的尚先生回憶說,2012年12月10日晚他接到小雨的求救電話,“聽到電話里的狀態(tài),那種恐懼的求救聲,我就趕緊打車往學(xué)校趕,。”在路上他告訴小雨“千萬不要還手”,到學(xué)校時,警察已經(jīng)在現(xiàn)場了解情況,看到事情平息他就回家了,。當(dāng)晚發(fā)生的正是宿舍的4名同學(xué)對小雨的第一次圍毆,。小雨稱,自己曾借給宿舍一個同學(xué)30元錢,因為拖欠沒還催了一下,就引起了同學(xué)的不滿。此外,“因為自己成天穿校服,她們就說我給宿舍丟人了,?！?/span>
第一次圍毆后,四名同學(xué)受到了民警和老師的批評,然而她們卻并沒有改過。2012年12月23日晚,四個人對小雨進行了第二次圍毆,?！皬耐砩?1點多打到第二天凌晨3點多,最后把我衣服扒了?！毙∮昊貞?打她的人拿著掃把,、拖把桿、皮帶,有人打累了就上床休息,別人繼續(xù)打,當(dāng)時宿舍還有人在一旁拿手機拍照,?！拔覄傞_始想反抗,但是后來都反抗不了了,最后一直被她們打麻木了?！毙∮暾f,在這個過程中,別的宿舍的人出來了,并敲門問為什么那么大聲,是不是在欺負(fù)同學(xué),但是這名同學(xué)隨即被罵走了,。
對于學(xué)校存在的管理問題,負(fù)責(zé)處理此事的山東藝術(shù)設(shè)計學(xué)院孫院長稱,學(xué)校宿舍樓外有攝像頭,也有人員巡查,但事情發(fā)生在熄燈后,又是在室內(nèi)。事發(fā)后打人的孩子和學(xué)生家長到醫(yī)院看望了小雨,家長每個人拿了兩千元的賠償費用,。
而對于這樣的答復(fù),小雨的家長并不滿意,。“為什么這樣的事又一次發(fā)生了?”小雨的家長稱,孩子治療花去了不菲的治療費用,更嚴(yán)重的是這件事給小雨帶來了難以驅(qū)散的心理陰影,。
“打人的孩子現(xiàn)在還在校學(xué)習(xí),等到派出所把問題調(diào)查清楚了,我們會根據(jù)派出所的處理結(jié)果再給出一個校方的處理決定,。”孫院長表示,。
這不只是賠償問題
16歲少女竟遭遇同室數(shù)名同學(xué)毒打,看罷讓人氣憤又痛心,。處理好這一事件,無疑首先必須解決好受害方的賠償問題,。但這件事的發(fā)生又必須引起我們的反思,因為這不只是一個賠償問題。
幾個未成年的女孩子何以會對室友如此狠心?學(xué)校和家長都要捫心自問,。從另一個角度講,這幾個傷害別人的孩子也是不良教育環(huán)境和方式的受害者,。作為教育者首先要勇于負(fù)責(zé)任,要勇于改變自己的不足,而不只是一賠了之,這樣才能避免類似事件再次發(fā)生。
