記者走訪鄉(xiāng)村幼兒園,，發(fā)現(xiàn)早教嚴重缺失，很多留守兒童患上“親情饑渴癥”
父母竟成“最熟悉的陌生人”
農(nóng)民工憂心“沒咋賺錢,，卻賠了孩子”
寒假來臨,，四川省南江縣關(guān)路鄉(xiāng)中心幼兒園門外，在廣州打工的王文強和其他家長們焦急等待接自己孩子放假回家,。王文強一年沒見兒子了,，然而，5歲的小錚背著書包走出來,，看到父親卻漲紅了臉,，帶著慣常的倔強不肯說話。近日，記者跟隨兒童樂益會“手牽手計劃”項目組走訪鄉(xiāng)村幼兒園發(fā)現(xiàn),，因缺失正確早教,，很多留守兒童“親情饑渴”、性格冷漠,，父母成了他們最熟悉的陌生人。
目前,，我國共有因人口流動產(chǎn)生的農(nóng)村留守兒童高達5800萬,，占全部農(nóng)村兒童總數(shù)的28.29%，他們在父母缺位的情況下成長,?！罢{(diào)研發(fā)現(xiàn)，留守兒童普遍存在學(xué)習焦慮,、與人溝通焦慮,、處事敏感、易沖動特征,，這些都是人格缺陷的表現(xiàn),。”今日,，華東師范大學(xué)學(xué)前教育系教授姜勇對記者稱,，“農(nóng)村幼兒園設(shè)施匱乏，早教理念落后,，親情教育,、家庭結(jié)構(gòu)不健全都是成因?！?/span>
從教近20年的郭晶輝是黑龍江巴彥縣幼教中心的幼師,，她所帶的每一屆班級里都有留守兒童，“孩子寄養(yǎng)在叔叔,、姑姑家或是爺爺奶奶撫養(yǎng),，他們很會‘察言觀色’?！?/span>
采訪郭晶輝時,，孩子們正在區(qū)角游戲。4歲的黃龍擺弄著手上的積木,，郭老師上前輕撫他的小腦瓜兒說,，“你是不是搭建房子呀，真不錯,?！钡玫嚼蠋煴頁P的黃龍很開心，但當老師離開后，他卻轉(zhuǎn)而搶走鄰座小朋友的玩具汽車,。
而在廣州開出租車的張勝告訴記者,，“兒子在河南老家上初二，爺爺奶奶照顧,，對我們夫妻倆感情很淡,，每次電話督促他抓緊學(xué)習別玩兒電腦了，兒子就和我們吵架,，還常常拒絕與我們通電話,。”“我們真怕沒咋賺錢,，卻賠了孩子,。”
姜勇教授說,，幼兒時期,，親情饑渴癥狀的孩子渴望爸爸媽媽的愛，同時又有被父母拋棄的感覺,，這種矛盾心態(tài)導(dǎo)致孩子與父母之間感情越來越淡薄,，正確的早教和及時的心理疏導(dǎo)，才能使孩子人格健康,。
兒童樂益會中國區(qū)負責人魏巍說,，零到六歲是孩子潛能開發(fā)關(guān)鍵期，也是情感,、品德,、性格的形成期，為彌補留守兒童的親情教育缺失,，提升農(nóng)村兒童早教質(zhì)量,，2008年，諾基亞(中國)投資有限公司發(fā)起了“手牽手計劃”學(xué)齡前兒童養(yǎng)育及教育項目,。截至2012年12月底,，已有25個國家級貧困縣累計超過9807名幼教老師及相關(guān)人員獲得培訓(xùn)，超過40萬兒童因該項目獲益,。
