作業(yè)是老師布置給學生寫的,，如果找人代寫，意義就完全失去了,。對學生而言,，這不僅失去刻苦鉆研的機會，也失去了個人誠信,，這種做法,，讓學校誠信道德教育一敗涂地,，其深層危害不言而喻。同時,，因為網(wǎng)絡“槍手”一般都是在校大學生,，在他們依靠“代寫經(jīng)濟”大筆賺錢的同時，也同樣失去了誠信,?！ ?nbsp; 當然，代寫經(jīng)濟繁榮最主要的原因,，還是學校布置的作業(yè)太多,，尤其是毫無技術含量的重復性作業(yè)太多。烏魯木齊一所重點小學五年級的學生,，僅是語文，就抄寫3遍課文,、全冊生字,，每天還要寫一篇日記。算上其他科目,，作業(yè)只能用“海量”來形容,。難怪學生家長說：“看著孩子每天熬夜抄課文到凌晨，我很心疼,，不如在購物網(wǎng)站上花幾十元‘應付’一下算了,。”
如此狀況,，要想完全杜絕“代寫經(jīng)濟”確實很難,。素質教育喊了這么多年，有些教師仍然在扮演“逆教育者”“偽教育者”的形象,，此種情形除了令人不安,，也令人憤懣。
所以筆者認為,，要遏制“代寫經(jīng)濟”,，就必須繼續(xù)推行素質教育，徹底轉變布置重復性作業(yè)的局面,。這一方面需要教育主管部門強力要求,、監(jiān)督學校，一方面學校必須禁止教師布置過量作業(yè),，并出臺規(guī)定,，對布置過多作業(yè)的教師予以處罰。
文/曲征
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