成績(jī)單沒分?jǐn)?shù)家長(zhǎng)大呼“不踏實(shí)” 學(xué)校：旨在激勵(lì)
寒假前的散學(xué)典禮上,，孩子們都從學(xué)校領(lǐng)到了期末考試成績(jī)單,。昨日，漢口一小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)李女士致電本報(bào)提出困惑,，“一年級(jí)學(xué)生的成績(jī)單上都寫的‘甲’,，分辨不出好壞,，這樣的成績(jī)單還有意義嗎,？”
家長(zhǎng)：沒知情權(quán)不踏實(shí)
李女士說，孩子班級(jí)有40多名學(xué)生,，她看到孩子的成績(jī)單上沒有每門考試的分?jǐn)?shù)，只有一個(gè)“甲”字,。問周圍的五名家長(zhǎng),，也都說孩子的成績(jī)是“甲”?！按蠹业牡燃?jí)都一樣,，也不知道孩子的具體分?jǐn)?shù)，他的成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谑裁礌顟B(tài),，有沒有進(jìn)步,，我都不知道。這讓做家長(zhǎng)的很不放心,?！?/span>
記者了解到，按照教育部門的規(guī)定,，從七八年前,，武漢各學(xué)校都統(tǒng)一將成績(jī)表改為等級(jí)單，并附上老師的評(píng)語,。
雖然不少家長(zhǎng)對(duì)等級(jí)成績(jī)單持懷疑態(tài)度,，但孩子們拿到這樣的成績(jī)單卻都很高興?！鞍职謰寢尶偸且?guī)定我要考到多少分,，少一分都不行。我今年得的等級(jí)是‘甲’,，大家的成績(jī)單上都沒有分?jǐn)?shù),，爸爸媽媽就不會(huì)拿我和別人比較了，覺得心里很輕松,?！币晃晃迥昙?jí)的小學(xué)生說道。
學(xué)校：模糊成績(jī)旨在激勵(lì)
“小學(xué)生年齡比較小,，這樣的成績(jī)反映方式比具體分?jǐn)?shù)更為科學(xué),，有助于減輕孩子的壓力，把他們從應(yīng)試教育中解放出來,?！蔽洳齾^(qū)小教科科長(zhǎng)王鵑解釋說，公布考試成績(jī)會(huì)使學(xué)生追求高分帶來的光環(huán),，背離了教育的初衷,，成績(jī)并不能說明一切,，要給孩子更多的發(fā)展空間。老師的評(píng)語都是用閃光的語言去教育孩子,，以激勵(lì)為主,，讓孩子更多的肯定自己。
當(dāng)記者問這樣是否會(huì)影響學(xué)校的教育質(zhì)量,、孩子的進(jìn)步時(shí),，漢口一位小學(xué)校長(zhǎng)說，“這是絕對(duì)不會(huì)的,。老師知道學(xué)生的成績(jī),，對(duì)學(xué)生的情況了如指掌。老師會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生給予指導(dǎo),?！彼€補(bǔ)充說，對(duì)于孩子每科的具體學(xué)習(xí)情況,，家長(zhǎng)也可以跟老師詳細(xì)交流,，了解孩子的不足在哪里。
