事后,，跟同事談起自己的感覺?；蛘f,，這樣述職，內容充實些,。僅僅只是充實些嗎,？如果只是起充實作用的話，不說也無大礙,。但是細細思量,，學生發(fā)展實在是校長履職不可或缺的重要內容。
學校因學生而存在,。學校的使命就是促進學生的發(fā)展,。離開學生，離開學生的發(fā)展,，學校就失去存在的意義,。學校的基礎建設，安全管理,，后勤服務,，教師專業(yè)發(fā)展，領導班子建設,，等等,，都應該指向學生，最終為促進學生發(fā)展服務,。從根本意義上說,，校長的第一要務就是促進學生發(fā)展。只有落實到學生的發(fā)展上,，我們所做的一切才獲得最終的意義,，才不會自說自話，凌空蹈虛,，才會接著地氣,，找到根基,。
好的學校，必定關注學生發(fā)展,，并以學生發(fā)展為莫大的榮耀,。北京市第二中學，專門建了一個學生博物館,，記錄學生的成長歷程,，給學生留下溫暖的記憶。學生博物館陳列著學生在校期間使用過的物品,，有課本,，有教師批改過的學生作業(yè)簿，有籃球,、排球,，有學生獲得的獎章，還有從1980年至今每個班的畢業(yè)照,，一個不落,。博物館真誠展現(xiàn)了這所學校以人為本，尊重每一個學生,，以每一個學生的健康成長為榮的價值思想,。在北京十一學校，有關學校的紀念冊,、專題片,，看不到我們非常熟悉的那種表現(xiàn)校長的特寫鏡頭，大幅的篇幅展示的是學生,，學生是主體,。校長李希貴說，校長的工作成績應該全部體現(xiàn)在師生身上,。他新近出了一本書《學生第一》,，講的是如何創(chuàng)造一個真正屬于孩子們的學校，充分體現(xiàn)了以學生為本的思想,。
回味其他幾位校長的述職,，談了很多工作，落實很多任務,，實現(xiàn)很多目標,，可是把學生發(fā)展這塊給忽略了。不能說學校沒有做學生的教育工作,，沒有促進學生發(fā)展,，只能說，學生的發(fā)展在校長那里不那么重要，所取得的成績沒有認真去盤點,。在學生發(fā)展上面,，有成績不引以為傲，沒有成績也并不在意,，可謂“寵辱不驚”,。 一個漠視學生成長的學校，一個不以學生進步為驕傲的學校,，在平時的工作中,，如何能調動一切資源促進學生發(fā)展？如何能落實以人為本,，為學生生命奠基？
《紅樓夢》中有一道名氣很大的菜,，叫賈府的茄子,。配料要用雞肉、香菌,、新筍,、蘑菇、五香豆腐干子,、各色干果子等不下十種,。配料遠遠大于主料，配角早已代替了主角,，說是茄子,，其實早就失去了茄子自身的色香味。校長是學校處理內政外交的“一把手”,，工作千頭萬緒,。各種會議指示，各方面的差事應酬,，還有人事,、財務，檢查評估,，等等,，都要校長拍板定案，應付發(fā)落,。一年到頭,，馬不停蹄，忙忙碌碌,，是不少校長的工作常態(tài),。一旦忙到最后，忘掉了學生，這情形,，豈不像賈府的茄子一樣,？冷落自己的服務對象，淡忘自己的使命時,，哪又是為什么,？
當我們一路奔忙，辛苦前行,，我們不妨回首過去,，盤點過往，我們是否把持育人本位,，守住育人的陣地,，記得我們?yōu)楹纬霭l(fā)？
