在很多人心目中,，書法聽(tīng)上去是一門高深莫測(cè)的技藝,，要想成才成名很難,，想靠這一專業(yè)來(lái)就業(yè)也不易,。然而,，這并未阻擋藝考生報(bào)考書法類專業(yè)的熱情,，2月8日,，山東工藝美院和山東藝術(shù)學(xué)院均進(jìn)行了書法藝考,，兩校共有1600余名考生爭(zhēng)奪45個(gè)名額,。近年來(lái),，國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化復(fù)興的重視和書法培訓(xùn)市場(chǎng)的火熱，也促使更多考生把目光投向這一專業(yè)。
考試現(xiàn)場(chǎng)
報(bào)錄比48:1 中國(guó)書體研究火過(guò)美術(shù)設(shè)計(jì)
2月8日上午9點(diǎn),，在山東工藝美院長(zhǎng)清校區(qū),，美術(shù)學(xué)(中國(guó)書體研究)專業(yè)的校考正式開(kāi)始,，在若干間小教室里,，考生手捻毛筆，在面前的宣紙上揮毫潑墨,，極其投入,。莫要被這一專業(yè)聽(tīng)似拗口的名稱搞暈了，其實(shí)這就是通常意義上說(shuō)的書法,。
今年,，山工藝共有1200余名考生報(bào)考了這一專業(yè)，但招生計(jì)劃只有25人,，且全部投放在省內(nèi),。該校教務(wù)處處長(zhǎng)、招生辦主任孫磊介紹,，上述數(shù)字均與去年基本持平,，報(bào)錄比達(dá)48: 1，比設(shè)計(jì)美術(shù)類的30多名考生錄取1人還難,。
同一天舉行書法學(xué)專業(yè)?？嫉倪€有山東藝術(shù)學(xué)院，該校今年有425人報(bào)名,，比去年的331人多出近百人,，但今年的招生計(jì)劃與去年一樣，只有20人,。
看似小眾的書法類專業(yè)為何還有這么多人報(bào)考,，且形成如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面?孫磊認(rèn)為，這與兩大因素有關(guān),，一是齊魯大地是中華文化發(fā)祥地之一,，書法在民間有著深厚的存儲(chǔ)，也被人們從心里認(rèn)可和接受;二是近年來(lái)國(guó)家出臺(tái)的傳統(tǒng)文化復(fù)興政策中,，也專門提到了書法,，使這門藝術(shù)更加受重視。
據(jù)了解,，在上述兩校的書法畢業(yè)生中,，對(duì)口就業(yè)比例相對(duì)較高。在山工藝,，幾乎每年有30%-50%的學(xué)生選擇繼續(xù)在書法類專業(yè)上深造,，有的甚至讀到博士;其他畢業(yè)生則有不少進(jìn)入中小學(xué)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做書法老師。
市場(chǎng)需求
書法畢業(yè)生需求大小學(xué)試開(kāi)書法課
這門讓人修身養(yǎng)性的藝術(shù)，在快節(jié)奏的社會(huì)中,，能否與市場(chǎng)相融合,，又究竟有多少需求呢?
“這一專業(yè)的學(xué)生中，有的在校期間就在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職了,，包括教授青少年書法或進(jìn)行藝考培訓(xùn),，能獲得不菲的報(bào)酬?！鄙焦に嚲蜆I(yè)負(fù)責(zé)人說(shuō),，每年招聘季,，都會(huì)有很多此類機(jī)構(gòu)專門到學(xué)校招聘書法畢業(yè)生,，市場(chǎng)需求不小。
記者了解到,，在濟(jì)南的很多中小學(xué)都已開(kāi)設(shè)書法課,。德興街小學(xué)開(kāi)設(shè)了專門的書法課，作為專職書法老師,，書法教育專業(yè)出身的沈磊在開(kāi)課初期每周要上16-18節(jié)課,，一點(diǎn)不比普通文化課老師輕松。
今年春季開(kāi)學(xué)后,，燕山小學(xué)也將在3年級(jí)開(kāi)設(shè)毛筆書法試點(diǎn)課,，并逐步向4-6年級(jí)推廣。不但學(xué)校對(duì)書法課越來(lái)越熱衷,，市場(chǎng)上的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近年來(lái)生意也越來(lái)越好,。位于岔路街附近的一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就常年招收學(xué)書法的中小學(xué)生，該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人介紹,，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)書法,。“如果高校書法專業(yè)畢業(yè)生水平夠高的話,，我們也歡迎他們來(lái)應(yīng)聘”,。
政策支持
政策推廣書法 高校隔年招生改逐年招生
除了市場(chǎng)需求大，近年來(lái)國(guó)家政策的支持,，也讓書法學(xué)習(xí)越來(lái)越大眾化,。
早在2013年，教育部就出臺(tái)了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,，其中指出“要逐步形成以語(yǔ)文教師為主體,、專兼職相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍”。此后,，教育部又在2014年發(fā)布了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》,，提到初中階段學(xué)生應(yīng)“臨摹名家書法，體會(huì)書法的美感與意境”等內(nèi)容。
2016年,，教育部還開(kāi)展了高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng),，其中就包括書法(篆刻)。在濟(jì)南,，即便沒(méi)有專門開(kāi)設(shè)書法課的學(xué)校,，也不定期地舉辦過(guò)若干書法名家進(jìn)校園、家委會(huì)書法講堂等各色活動(dòng),。
這些國(guó)家政策的出臺(tái)和教育現(xiàn)狀的改變,，讓不少書法類專業(yè)師生倍感振奮。有多年招生歷史的山藝書法學(xué)專業(yè),，也從2014年開(kāi)始,，由原來(lái)的隔年招生變成了逐年招生。
該校就業(yè)負(fù)責(zé)人介紹,，這一變化與國(guó)家政策支持,、學(xué)校辦學(xué)方針調(diào)整、市場(chǎng)需要等因素都有密切關(guān)系,。
該負(fù)責(zé)人表示,，在書法學(xué)專業(yè)2015屆的19名畢業(yè)生中，基本都實(shí)現(xiàn)了對(duì)口就業(yè),，2名自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)方向也是書法培訓(xùn);還有學(xué)生選擇了繼續(xù)深造,，立下成為書法家的志向，這也讓學(xué)校導(dǎo)師感到欣慰,。
花絮考題有“陷阱” 不寫繁體字要扣分
2月8日中午12點(diǎn),，背著紙卷、拎著筆墨的書法考生陸續(xù)走出山工藝的考場(chǎng),。來(lái)自臨沂的小王說(shuō),，自己從初中開(kāi)始學(xué)書法，當(dāng)時(shí)是全憑興趣,，沒(méi)想到如今竟然走上了書法藝考路,。“初中學(xué)書法時(shí)是跟一位老書法家學(xué)的,，到了高二開(kāi)始報(bào)名參加了專門針對(duì)藝考的書法培訓(xùn),。”
博大精深的書法藝術(shù),，如何通過(guò)考試來(lái)選材呢?當(dāng)天該校的考題就包含了創(chuàng)作和臨摹兩部分,。其中，創(chuàng)作題目要求考生從篆隸楷行草5種字體中任選兩種,，完成楊萬(wàn)里詩(shī)作《讀書》的書寫;臨摹部分則給出了一幅含有22個(gè)字的楷體字字帖,，要求考生臨摹,。
該校招生辦主任孫磊說(shuō)，其實(shí)考題中埋有“陷阱”,，創(chuàng)作題目的詩(shī)作是用簡(jiǎn)體字給出的,，但考生需按繁體字來(lái)書寫，題目中明確要求,，“書寫中有繁體者,，必須寫繁體，否則酌情扣分”,?！斑@就要求考生必須知道這些字是否有繁體字，繁體字怎么寫,，對(duì)考生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)是個(gè)考驗(yàn),。”記者注意到,，果然有一些考生按簡(jiǎn)體字照抄詩(shī)句,，并未進(jìn)行繁體字的轉(zhuǎn)化,。
