美國一項關(guān)于學(xué)齡前兒童教育計劃的研究結(jié)果顯示，給孩子過多的玩具或不適當?shù)耐婢邥p害他們的認知能力，因為他們會在如此多的玩具面前顯得無所適從,，無法集中精力玩一件,。
不僅如此,，英國牛津大學(xué)教育心理學(xué)教授凱茜?茜爾娃在進行相關(guān)研究后也指出，那些玩具較少的孩子,，由于父母與他們一起閱讀、唱歌和游戲的時間會相對更多,，所以他們要比那些家境優(yōu)越、玩具成山的同齡小朋友智力水平高,。
對此結(jié)論,，中國家庭教育學(xué)會理事,、幸福泉兒童發(fā)展研究中心主任程淮也表示贊同,。
他說,，如果玩具太多,，就會刺激得孩子不知所措，只能像狗熊掰棒子一樣,，掰一個、丟一個,，玩一樣、扔一樣,，結(jié)果什么也沒玩成,，一直處于簡單的擺弄階段,。
其實,，玩具的作用主要是輔助,、促進孩子生理,、心理發(fā)育,，它不在數(shù)量,，而在于是否適合,。
所謂適合,，一是要適合這個年齡段，二是要能起到促進孩子在此階段正常發(fā)育的作用,。
比如,，1歲左右的孩子正在學(xué)走，這時,，就需要一件拖拉鴨玩具,，它能發(fā)出響聲，刺激孩子興奮起來,，有利于鍛煉其行走能力。
一般來說,，在某階段，適合的玩具有兩三樣就夠了,。
玩具多的，就分門別類收起其他的,，等到孩子確實將手頭的玩具玩膩了,，完全沒有新鮮感了，再拿出幾樣新的,。
同樣是兒童教育工作者的奧漢?伊斯梅爾對此深有體會。
去年過節(jié),，他10個月大的兒子卡梅倫收到了大量玩具禮物,，結(jié)果卻變得“不會玩兒了”,。
“他不停地拿起一個玩具,，擺弄兩分鐘就放下，再拿起另一個,，沒過多久又失去了興趣，最后往往是拿起一只拖鞋之類的東西來玩,，而以前他每個玩具能玩上十幾分鐘,。”
家長們多數(shù)都有一種共識,，虧什么也不能虧孩子,，所以，只要是孩子吃的,、用的、玩的,，都要最好的,，還要多多益善,。
“多多”就一定“益善”嗎?吃的不是，玩的也不是,。
購買玩具是一門學(xué)問,，從選購?fù)婢唛_始,，要注意以下幾點,。
1,、了解孩子需要什么。
孩子對運動的興趣是否大于小玩意兒?孩子的天分是傾向于繪畫還是音樂?
不要把自己小時侯想玩的玩具硬塞給孩子,。
你只有多與孩子一起玩耍,，一起看兒童電視節(jié)目,，才能了解孩子的世界,。
2,、買舊玩具。
許多父母都不太習(xí)慣購買舊玩具,，但一些跳蚤市場其實是挑選玩具的好地方。
3,、關(guān)心孩子的玩具,。
如果孩子心愛的玩具壞掉了,，手巧的媽媽和爸爸可以和孩子一起設(shè)法修理。
這樣做可使孩子知道,，爸爸媽媽多么關(guān)心他，也讓他學(xué)會如何珍惜玩具,。
4,、分門別類收藏玩具。
父母常把玩具隨便地丟在一個桶里,，久而久之,，這桶玩具就被當成了廢物，孩子不清楚桶里都有什么玩具,。
玩具最好按種類存放,，放在孩子容易取拿的地方。
如果某種玩具已經(jīng)玩了幾個月,，可暫時收起,，過一陣子再拿出來,，讓孩子覺得有新鮮感,。
5、交換玩具,。
教導(dǎo)孩子借玩具給其他小朋友玩。
孩子玩厭了某種玩具,，可以建議他把玩具送給別人,。
6、買高品質(zhì)而耐用的玩具
玩具的品質(zhì)比玩具的數(shù)量多少更重要。比如,，某些組合玩具價格相當昂貴，但卻可以玩很久,。
另外,，還要鼓勵孩子參與更過的室外活動和集體活動。擴大孩子的眼界,，鍛煉孩子的各方面能力,。
讓孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，而不是單一的享受玩具來帶的樂趣,。促使孩子學(xué)會與他人交換玩具,，學(xué)會與人相處和分享。
