正值畢業(yè)季,，媒體沒少發(fā)表或披露來自校園的畢業(yè)致辭,，無論是校長的還是教師代表學生代表的發(fā)言稿，無不熱情洋溢,、激情澎湃,，彰顯著教育界、知識界的思想厚度和文化內涵,。想起來,，充滿活力、充滿夢想的高校,，理應具備富有哲理與激情的語言表達,。從這個角度說，高校出現(xiàn)的各種形式的精彩演講,，自在情理之中,。
不過，細讀饒毅教授的發(fā)言稿,，還是讓人驚訝不已,。如果他是一個文科老師，他的發(fā)言有一點文學色彩,，有一點詩意的語言,，有一點哲人的思考,，這很好理解,，可我注意到，他是一個理科老師,，他的演講稿里不僅有深刻的思想,，而且也有著豐富、準確,、精煉的漢語表達能力,，倒像是一個文學院的老師。例如,，致辭的開頭就出語不凡,，富有詩意，很少“八股味”：在祝福裹著告誡呼嘯而來的畢業(yè)季,，請原諒我不敢祝愿每一位畢業(yè)生都成功,、都幸福,；因為歷史不幸地記載著：有人的成功代價是喪失良知；有人的幸福代價是損害他人,?！痹俦热纾罗o在最后說：“我祝愿：退休之日,，你覺得職業(yè)中的自己值得尊重,；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重,。不要問我如何做到,，50年后返校時告訴母校你如何做到：在你所含全部原子再度按熱力學第二定律回歸自然之前，它們既經歷過物性的神奇,，也產生過人性的可愛,。”這里有思想的力量,，也有真誠的祝福,，樸實的文風，睿智的生活理念,，給當代大學生一種美好的憧憬,。尤其難能可貴的是，這篇寥寥幾百字的文稿,，字里行間融合了物理學,、化學、生物學等原理,，通過物理學,、力學、化學反應等來講述人生,，新穎而獨特,，帶來當代大學生對未來諸多的思考。
4分鐘的致辭贏得了9次掌聲,，這印證了一個道理：話不在多,，在于說到點子上，說到心坎上,。講話也和作文一樣,，通常情況下，一般人會認為,，長篇大論屬于鴻篇巨制,，而短文章寫得再好，都顯得分量不足,。其實,，這是一個認識誤區(qū),，由此導致的結果是：大家都在寫長稿，都講長話,，唯恐不能表現(xiàn)“水平”,，于是乎文章越寫越長，話講也越來越剎不住車,，還自以為是寫作上“下筆如有神”,，講話是滔滔不絕，有雄辯的口才,。殊不知,，很多長報告，廢話連篇,，充斥“假大空”的內容,，不但面目十分可憎，而且徒然浪費了別人的時間,。饒毅教授作為教師代表發(fā)表的這份致辭,，之所以贏得學生的掌聲，就在于他的發(fā)言套話很少,，很少穿靴戴帽,，很少打官腔，他只是以一個過來者的身份和經驗,，像一個大哥那樣,，向即將步入社會的大學生提出了殷切的期望，發(fā)人深思,、動人心魄,。
好像是林語堂說過：“領導的報告講話要像女人的裙子一樣越短越好?！睂懳恼乱埠?，做報告也好，不應以長短論英雄論優(yōu)劣,，有話則長,，無話則短,，甚至無話可以免開尊口,。倡導寫短文章，講短話,，既是端正我們的文風,，避免文牘主義、形式主義,，同時也是珍惜寶貴的時間,，把更多的時間用于做扎實的工作上,。就此而言，我們應該為饒毅教授的演講喝彩,，因為他為怎樣寫文章,、做報告，提供了一個很好的范本,，其意義不可忽視,。 文/孫建清
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