張莉
班里來(lái)了個(gè)新生叫樂樂,，雖然十歲了,，但看起來(lái)跟五六歲似的，白白凈凈,、細(xì)細(xì)瘦瘦的，乖巧文靜,，沒有一點(diǎn)不良習(xí)氣,，我很喜歡她,。可是她常常忽然間就像要睡著似的,，頭還控制不住的一點(diǎn)一點(diǎn)往下垂,，頗有些類似短暫昏迷，狀況令人擔(dān)心,。我很想對(duì)這個(gè)孩子多一些了解,，于是就找了個(gè)時(shí)間對(duì)她進(jìn)行了一次家訪,。
我第一次到樂樂家，路線不熟,，到了村里東繞西繞,，好半天沒找到她的家門。正著急間,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一位個(gè)子不高滿臉笑容的中年婦女朝我走過來(lái),，她的兩條胳膊沒有小臂和手,，走起路來(lái)一搖一擺的,，但是給人的感覺很舒服,，笑著和我打招呼———原來(lái)她就是樂樂的媽媽，怕我找不到路所以特意出來(lái)迎我,。
進(jìn)了樂樂家門，我看見她家院子里各種器物擺放得井井有條,，新收的玉米黃澄澄地映著一家人笑嘻嘻的臉,。樂樂站在炕上從窗戶朝外望,，看到我朝她招手打招呼，開心極了,，蹦跳著，小臉兒笑成了一朵花,。
才和樂樂媽媽交流了一會(huì)兒,，我就感受到這一家人濃濃的善意和寬和，以及因充裕的愛心形成的良好的家庭氛圍,。更難得的是一家人坦然面對(duì)殘疾,，不怨天尤人，樂觀積極,。我看著樂樂家簡(jiǎn)單整潔的屋子，心里很感慨———不管貧窮還是富有,，健全還是殘缺，一個(gè)家庭和個(gè)人的幸福與否,，總是取決與這個(gè)家精神層面的基調(diào)和氛圍,，以及家庭成員的性格心態(tài),。
我知道樂樂愛學(xué)習(xí),，特意給她帶了兩本繪本故事書，沒想到她對(duì)繪本異常感興趣,，滿眼放光地盯著書一頁(yè)頁(yè)翻看,，我看她那么喜歡，就引導(dǎo)她了解里面的人物和情節(jié),，穿插認(rèn)識(shí)一些顏色和形狀,，她吐字雖然不清晰，但無(wú)論我指著繪本說什么講什么,，她都饒有興味地用小手指著書跟著重復(fù)一遍,，咿咿呀呀，細(xì)聲細(xì)氣,，令人好生憐愛,。
我從樂樂媽媽那里了解到，樂樂還有一個(gè)姐姐,，是正常人,，早已出嫁。樂樂屬于多重殘疾,，患有先天性顛癇,，可能是這個(gè)病的原因，導(dǎo)致樂樂生長(zhǎng)發(fā)育遲緩,，說話不清楚,，智力發(fā)育緩慢，但并不情緒化,，也不暴躁,，很乖巧懂事。樂樂媽特別樂觀知足,，說樂樂雖生來(lái)有殘疾,，卻是她這個(gè)家門的福氣，政府和村里特別照顧樂樂,，每月發(fā)補(bǔ)助,，什么費(fèi)用都免?！翱矗@個(gè)大房子還是村里幫著蓋的呢,?！睒窐穻屩钢孔诱f,，她眼睛里閃著感恩的淚光，不住地拿手摩挲著樂樂的頭發(fā),。樂樂的爸爸這時(shí)進(jìn)來(lái)了,，憨笑著對(duì)樂樂媽說：“看你，光顧說話,，怎么不給老師洗水果泡茶呢,！”我忙說不要忙真的不需要，樂樂媽還是不由分說地端茶倒水,，讓吃水果,，我推讓著，一旁的樂樂看樂了,。
聽樂樂媽說,，樂樂不上學(xué)時(shí)都自己在家，不愛出門,，也不愛多說話,，就是愛寫寫畫畫，比較孤單寂寞,。所以樂樂特別希望有人來(lái)家里玩,，家里來(lái)了客人，樂樂總是把好吃的好玩的拿出來(lái)給人家,。因?yàn)槲业牡絹?lái),，樂樂很開心，她拿出畫筆畫畫,，又打開媽媽的手機(jī)找出音樂,，在炕上跳起了歡快的舞蹈，我們都給她鼓掌叫好,，樂樂高興極了,。
這次家訪愉快地結(jié)束了，樂樂一家人站在門口,，送了又送,，再見的話說了又說，樂樂還特意跑過來(lái),，小手摟著我,，用含混不清的話說：“老師，你再來(lái),！”那稚嫩的模糊的發(fā)音瞬間讓我的眼淚都快流出來(lái)了……
往回走時(shí),，我靜靜地走在村里小路上，藍(lán)藍(lán)的天上掛著幾縷白云，陽(yáng)光暖融融地灑在身上,，路旁的青草樹枝在風(fēng)中輕輕顫動(dòng),，我不由得想起了那首歌：“感恩的心，感謝命運(yùn),，花開花落,，我一樣會(huì)珍惜……”
(作者系市特教學(xué)校骨干教師)
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