孫術(shù)梅近照
她把枯燥的英語單詞變成舞動(dòng)的精靈，把簡單的文本演繹成一幕幕課本劇,，把傳統(tǒng)的課堂變成絢麗的舞臺,。她積極學(xué)習(xí)、不斷探索,；她大膽創(chuàng)新,、追求完美；她為可愛的孩子們打開了一扇扇世界之窗———她,，就是明誠學(xué)校教師孫術(shù)梅,。從教16年，孫術(shù)梅在課堂教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思,，從青蔥走向成熟,，從一名普通教師成長為骨干教師。一路走來,，有“山重水復(fù)疑無路”的迷茫,，更有“柳暗花明又一村”的驚喜。她在困惑中前行,，在探索中創(chuàng)新,，引領(lǐng)孩子們在靈動(dòng)的課堂上快樂遨游。
腳踏實(shí)地 大膽創(chuàng)新
在教學(xué)過程中,，孫術(shù)梅和孩子們是“合作伙伴”,，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感,。她讓孩子們懂得了解世界的另一種語言,，與孩子們共同走進(jìn)英語學(xué)習(xí)的殿堂,，共同領(lǐng)略中西方文化的差異。孩子們高興地說,，上孫老師的英語課是一種美的享受,。此外，她還不斷創(chuàng)新課,、研究課,，不斷完善教學(xué)方法，凸顯出靈動(dòng),、和諧的教學(xué)特色,，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
創(chuàng)設(shè)情景 培養(yǎng)興趣
在小學(xué)英語教學(xué)中,，孫術(shù)梅創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生感知語言，在真實(shí)的情景中運(yùn)用語言,。在課堂教學(xué)中,，她經(jīng)常創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與語言交際活動(dòng)的情景，讓學(xué)生們走近生活,，感受體驗(yàn),，讓他們在真實(shí)的語境中活學(xué)活用。逼真的情景將抽象,、枯燥,、呆板的語言文字變得直觀形象，清晰明了,，從而使學(xué)生對語言的感知理解更為深刻,，學(xué)習(xí)英語的興趣也被調(diào)動(dòng)了起來，興趣成了孩子們最好的老師,。
放大優(yōu)點(diǎn) 學(xué)會等待
作為小學(xué)英語教師,，所教的班級多，任務(wù)重,，其艱辛也難以表述,。每天要面對幾百個(gè)孩子，重復(fù)著同樣的教學(xué)內(nèi)容,，有些孩子教了多遍也讀不標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)單詞,，可孫術(shù)梅從不著急上火，而是根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)“私人定制”,，靜待花開,。操練時(shí)，她總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，從不吝嗇贊美的語言,，“你的發(fā)音很漂亮”“你的語調(diào)很美”“你的語感很流暢”“你學(xué)得很認(rèn)真”“你今天比昨天有進(jìn)步”……她用簡單而真誠的表揚(yáng)，努力尋找并放大每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，讓孩子們充滿自信,，充滿陽光。
時(shí)間見證著她走過的每一個(gè)足跡,，十六年來,，孫術(shù)梅先后獲得了“濰坊市教學(xué)能手、諸城市課堂改革先進(jìn)個(gè)人,、諸城市課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號,，在濰坊市、山東省教學(xué)研討會上執(zhí)教的公開課獲得較高評價(jià),，并有多篇論文在國家級,、省市級刊物上發(fā)表。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”在教育這片圣潔的熱土上,，孫術(shù)梅努力踐行著，孜孜追求著,，她的一片癡心和熱忱,，也育得桃李滿天下。（記者王槐德 通訊員劉芹）
