22頁《中學(xué)生閱讀行動(dòng)指南》發(fā)布 三分之二書目中學(xué)老師也沒讀過
昨天是世界讀書日,，《中學(xué)生閱讀行動(dòng)指南》趁著這個(gè)特殊的日子首發(fā),。但是這份薄薄的書單卻遭遇了尷尬，中學(xué)教師直言,，《指南》中除了所列一些文學(xué)書目外,，三分之二的書都沒讀過,。
外觀樸素的這本綠色小冊(cè)子由中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)、北京大學(xué)語文教育研究所,、北京語言大學(xué)(招生辦),、中國教育報(bào)、商務(wù)印書館聯(lián)合發(fā)布,，其鮮明獨(dú)特的理念和書目選擇引起了各方專家和中學(xué)語文老師的關(guān)注,。
讓人很難想到的是,，16開、22頁《中學(xué)生閱讀行動(dòng)指南》問世的前前后后,，其實(shí)也透視出國內(nèi)的閱讀現(xiàn)狀和創(chuàng)作上的某些缺失,。
加大科學(xué)及社科書比重
“與目前社會(huì)上其他學(xué)生推薦書目相比，該書目最大的特點(diǎn)是,，加大了科學(xué),、社科、藝術(shù),、歷史,、哲學(xué)等領(lǐng)域圖書的比重?！敝袊逃龑W(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)閱讀推廣中心副主任,、《中學(xué)生閱讀行動(dòng)指南》研制小組組長蔡可說。
蔡可介紹,，《中學(xué)生閱讀行動(dòng)指南》首次倡導(dǎo)“為中國而讀”,，其主體是《推薦書目》，該書目分初中,、高中兩部分,，涉及文學(xué)、歷史,、哲學(xué),、科學(xué)、社科,、藝術(shù),、博物七個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域又分基本書目和拓展書目,。
細(xì)看所選書目,，發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生的閱讀水準(zhǔn)要求不低，不少書目,，別說是中學(xué)生,，即便是大多數(shù)成年人也很少涉獵。像在高中基本書目中,，有《古詩十九首初探》,、張愛玲的《傳奇》、王小波的《思維的樂趣》以及國外經(jīng)典《百年孤獨(dú)》,、《里爾克詩選》等,。而在拓展書目中，格非的《人面桃花》,、劉慈欣的《三體》,、塞林格的《麥田里的守望者》,、卡夫卡的《變形記》等都在列。
同樣是高中書目,，歷史類的包括陳旭麓的《近代中國社會(huì)的新陳代謝》,、加萊亞諾的《拉丁美洲被切開的血管》，科學(xué)類的則包括伽莫夫的《從一到無窮大：科學(xué)中的事實(shí)和臆測》,、古爾德的《熊貓的拇指：自然史沉思錄》等,，社科類的有錢穆的《中國歷代政治得失》、波茲曼的《娛樂至死》等,?！拔覀兂珜?dǎo)中學(xué)生閱讀，不要僅僅停留在知識(shí)層面和欣賞層面,，還要注重綜合能力的培養(yǎng)和人格的塑造,，而這些素質(zhì)都是現(xiàn)代公民需要具備的?！鄙虅?wù)印書館副總編輯周洪波說,。
未見耳熟能詳文學(xué)書目
周洪波全程坐鎮(zhèn)指揮了書目的研制、調(diào)研和審定,。據(jù)他介紹，《中學(xué)生閱讀行動(dòng)指南》歷經(jīng)一年實(shí)施,，研究工作分兩個(gè)階段,，先搜集專業(yè)機(jī)構(gòu)、個(gè)人推薦書目,，形成第一批推薦書目,。此后，啟動(dòng)研制《中學(xué)生閱讀行動(dòng)指南》,。
研制團(tuán)隊(duì)核心成員以70后為主,，既有高等院校等科研機(jī)構(gòu)的科研人員，又有優(yōu)秀的一線中學(xué)教師,，還包括資深的媒體主編等,。“他們權(quán)衡中學(xué)時(shí)代讀書生活的利與弊,，將心比心,、換位思考，特別選了一些自己當(dāng)時(shí)特別想讀又讀不到的書,?！?/span>
核心團(tuán)隊(duì)帶著遴選出來的初級(jí)書目，在與來自北京名校的初中老師和高中老師組成的咨詢團(tuán)隊(duì)溝通后,，達(dá)成了一個(gè)共識(shí),，初中階段倡導(dǎo)讀選本,，重在形成閱讀興趣和習(xí)慣；高中階段倡導(dǎo)讀原典,，重在閱讀上的去偽存真,。
不過，初級(jí)書目也受到老師們的質(zhì)疑,，那就是文學(xué)書目偏多,。“老師們認(rèn)為,，有的文學(xué)經(jīng)典不推薦他們也知道,。所以我們最終沒有推薦那些耳熟能詳?shù)臅浚员苊獬霈F(xiàn)陳舊面孔,?！毕翊蠹沂煜さ乃拇竺吨改稀分芯椭挥小都t樓夢》,。也正因?yàn)槿绱?，文學(xué)書目精簡了二分之一?！吨袑W(xué)生閱讀行動(dòng)指南》最終版本中,，初中書目一共152種，高中書目196種,。
科學(xué)書目90%國外版本
和目前書目所列的順序——文學(xué),、歷史、哲學(xué),、科學(xué),、社科、藝術(shù),、博物不同,，最初的書目是按科學(xué)、社科,、藝術(shù),、博物、文學(xué),、歷史,、哲學(xué)排序?！拔覀兪窍胩岢嗫匆恍簳r(shí)看來無用的,，但卻是為將來儲(chǔ)存能量的書。”周洪波說出了初衷,。
書單在拿給咨詢團(tuán)隊(duì)審閱時(shí),，周洪波說，老師們面對(duì)這份新來的書單驚訝了,，除一些文學(xué)書之外,，三分之二的書他們都沒讀過，不少老師都迫不及待地想趕緊買書“補(bǔ)課”,?！拔覀兊睦蠋煂?duì)文學(xué)了解很多，但是談到科學(xué),、藝術(shù),、博物、歷史卻見解很少,?！敝芎椴ㄕJ(rèn)為，這恰恰反映出國民的閱讀現(xiàn)狀,，偏文學(xué),，輕科學(xué)、藝術(shù),。
此外,，這份書目還“收獲”了不小的尷尬，90%的文學(xué)書本土創(chuàng)作,，40%的歷史書為國外版本,，高達(dá)90%的科學(xué)書也是國外版本。
這份書目也從一個(gè)側(cè)面反映出,，國內(nèi)在科學(xué)、社科,、藝術(shù)等讀物創(chuàng)作上稀缺的現(xiàn)實(shí),。盡管如此，語文教育家于漪還是認(rèn)為,，書目首先應(yīng)該“以我為主”,，以中華文化為主，體現(xiàn)中國人的價(jià)值觀,；其次要突出經(jīng)典,；第三，書目要少而精,。
吸收多位審定專家的意見后,，書目排序最終進(jìn)行了調(diào)整，中國書在前，外國書在后,。比如在高中科學(xué)10本基本書目中,，《科學(xué)與中國：院士專家巡講團(tuán)報(bào)告集》和張景中所著的《數(shù)學(xué)家的眼光》被排在了前兩位，而《萬物簡史》,、《伽利略的手指》,、《自私的基因》、《數(shù)字化生存》等國外書被排在了其后,。
觀點(diǎn)
看到這份書目,，我深深感到，來自本土,、適合中學(xué)生閱讀的書目太少了,。因此，我們應(yīng)該呼吁,，大專家從象牙塔里走出來,，為我們的中學(xué)生、小學(xué)生,，為大眾寫書,，為青年寫書。
——北京語言大學(xué)黨委書記,、國家語委原副主任李宇明
《中學(xué)生閱讀行動(dòng)指南》提供的書目有一些值得商榷,，某些書的文字深度與初、高中學(xué)生的認(rèn)讀水平是否相符,？書目的涵蓋面是否最大限度展現(xiàn)了該領(lǐng)域的面貌,？書目還需經(jīng)得起時(shí)間的過濾和檢驗(yàn)。
——中國人民大學(xué)附屬中學(xué)語文教師佟世詳
我們所列的書目并不是必須都要看的,，而是為學(xué)生提供選項(xiàng),，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的興趣不斷探究，進(jìn)一步生成自己的個(gè)性化書單,。
——《中學(xué)生閱讀行動(dòng)指南》研制小組組長蔡
