一是加強(qiáng)思想教育。班主任觀察學(xué)生的言行，了解學(xué)生的想法,，分析學(xué)生的需求,，找到培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的切入點(diǎn)，分階段分層次分目標(biāo)形成學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容體系,。利用每周一的班會(huì),，通過(guò)知、比,、議,、糾、行等方式,，循序漸進(jìn)地開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成系列教育,，做到放管結(jié)合、嚴(yán)格訓(xùn)練,、周有目標(biāo),，日清周評(píng)月結(jié)，進(jìn)一步加深學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),。各級(jí)部每月開(kāi)展一次習(xí)慣養(yǎng)成交流展示活動(dòng)，讓每一位教師進(jìn)一步明確習(xí)慣養(yǎng)成的重要性和具體措施,。
二是加強(qiáng)制度管理,。學(xué)校將體現(xiàn)辦學(xué)理念的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行薈萃，編印《規(guī)矩與方圓》發(fā)放給每位新生,，利用兩周時(shí)間讓學(xué)生背熟,，然后進(jìn)行鞏固考試，督促學(xué)生照章辦事,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。班級(jí)師生共同制定“班級(jí)公約”，建立分工負(fù)責(zé)的民主管理體制,，充分利用好班級(jí)日志,，在系統(tǒng)而細(xì)致具體的管理中，人人接受約束,，人人維護(hù)管理,，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
三是加強(qiáng)檢查與評(píng)價(jià),。學(xué)校設(shè)立“文明少年監(jiān)督崗”,，安排專人每天對(duì)各班級(jí)的出勤跑操、學(xué)習(xí)習(xí)慣、環(huán)境衛(wèi)生,、班風(fēng)等方面的情況進(jìn)行檢查,，逐項(xiàng)打分量化考核，堅(jiān)持每天考核,，每周匯總,，每月進(jìn)行星級(jí)文明班級(jí)評(píng)比，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)激勵(lì)作用,。班級(jí)建立健全監(jiān)督網(wǎng),，制定了“自評(píng)——生評(píng)——師評(píng)——家長(zhǎng)評(píng)”的評(píng)價(jià)制度，開(kāi)展“好習(xí)慣儲(chǔ)蓄銀行”的活動(dòng),。每日進(jìn)行常規(guī)檢查,，評(píng)出當(dāng)天遵守常規(guī)做得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)兌換幣,，可兌換圖書(shū)和各類明星榮譽(yù)稱號(hào),。
四是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。為彰顯文化品位,，實(shí)現(xiàn)“墻壁說(shuō)話,、景致育人”的習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)布局校園環(huán)境,，每幢教學(xué)樓都有取自國(guó)學(xué),、含義深刻的名字，文化長(zhǎng)廊布置孝德愛(ài)親的經(jīng)典故事,，教室走廊懸掛健康,、禮儀、誠(chéng)信,、環(huán)保等宣傳版面,，讓學(xué)生在高雅舒心的環(huán)境中受到潛移默化的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活和社會(huì)行為習(xí)慣,。
