千人千夢,，夢想的種類是多種多樣的,。夢想課堂啟動儀式活動上，孩子們童言無忌,，天真地表達了自己的夢想：吃了漢堡還想再吃,，就有了在村里開快餐店的夢想；僅有的玩具玩膩了,，沒條件再買,，就想長大后自己開發(fā)新玩具；卡拉OK得獎就想當歌星開演唱會……“夢想課堂”活動中，孩子表達的夢想是那么真實可感,，這同時也說明了人們的夢想本來就是這么真實可感,，豐富多彩。
然而,，如果沒有看到自己畫的蘋果房子在眼前被3D打印機神奇地打印了出來,，鄧佳欣小朋友怎么會為現(xiàn)代科技高興得跳起來？如果沒有看到機器人的現(xiàn)場表演,，陳曉輝也許現(xiàn)在也不會產(chǎn)生當科學家的夢想,。同樣，如果沒有看到水上鉆井平臺模型,，孩子們怎么能做開發(fā)深海石油的夢,？——夢想往往以想象和情感為支撐，知識面越廣,，視野越開闊,，夢想也會更加豐富多彩，“夢想課堂”為孩子樹立遠大夢想創(chuàng)造了更為充分的條件,。
“夢想課堂”所規(guī)劃的內(nèi)容,，還包括推廣為人處世禮儀、科學常識,、心理知識等內(nèi)容,。而這些，更多的是教會人們?nèi)绾稳崿F(xiàn)夢想,。讓人們掌握一些自然科學和社會科學常識,，一方面，使人能根據(jù)自身條件,，避免產(chǎn)生一些完全不著邊際的夢想,；另一方面，也可以讓人在實現(xiàn)夢想的過程中掌握一些基本原則,，少走彎路,。
我們這個時代，全民都在努力實現(xiàn)中華民族復興的偉大夢想,?！皦粝胝n堂”不僅針對孩子，還通過社區(qū)課堂,、公開課堂,、流動課堂等形式，走進社區(qū),、文化廣場,、工廠、學校,，面向全社會，以多種形式開展活動,。和江津開展的啟動儀式一樣，相信“夢想課堂”系列活動,，能在重慶營建出追夢的新風尚。
