學校開放圖書室,，在教學樓門廳里擺放流動書屋和設立開放式圖書角，整齊地擺放著各類讀物,，同學們在空暇時間自由取閱,，盡情吸吮知識的甘露。
經(jīng)典書目推薦、閱讀征文比賽,、圖書漂流等活動不斷貼近學生們需求,，創(chuàng)新形式，開展內涵豐富的特色項目,。
開辟文化長廊,，讓雪白的墻壁上有一道亮麗的風景線，有藝術文化長廊,、圖書文化長廊,、英語文化長廊等，張貼著學生的優(yōu)秀作品,。創(chuàng)造了優(yōu)美的藝術環(huán)境,，營造了濃厚的文化氛圍，提升了校園文化品位,，豐富了學生的課外生活,。
學校根據(jù)實際研發(fā)了富有濃郁地方特色的校本課程。開設皮影和剪紙課堂,。從制作到表演皮影,，孩子們都親手嘗試，用一把剪刀,，一張紙剪出驚喜剪出多彩人生,。這種零距離接觸讓他們對古老的民間藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣。
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