府前街小學開展學做一個拿手菜活動
本網(wǎng)記者 鞏向紅 通訊員 王瑞玉
“大家上物理化學課上累了吧,，下面咱們上語文課,，先來兩段精彩的閱讀理解放松下……”15日早上,，實驗中學高三語文老師安剛網(wǎng)課一開始,，先用輕松的語氣調(diào)動學生們的情緒,。
為確保廣大師生身體健康,，我市根據(jù)上級要求,，積極構(gòu)建家校聯(lián)手促學格局,，科學指導(dǎo),、精準落實,，做到離校不離教、戰(zhàn)“疫”不忘求學,。
上網(wǎng)課 家校密切配合
為保證假期學習成效,，我市教育部門積極構(gòu)建線上學習服務(wù)體系,。成立學前、義務(wù)教育,、普通高中,、中職4個延期開學專組，加強校級組織建構(gòu),，以班級學習單元為主,，梳理線上溝通交流平臺，做好信息核查,、上級指示精神傳達,、假期學習規(guī)劃、學科學習指導(dǎo)等各項具體工作,。市教體局還與市融媒體中心合作開設(shè)電視課堂,，免費向3至9年級學生開放。
“高三的課程安排得非常緊湊,，學生們一天網(wǎng)課下來并不比在校上課輕松,。”家住龍馬家園的李先生介紹,，“孩子現(xiàn)在也是早上5點半起床,，5點40左右開始學習，家長們會通過微信群,、釘釘群與老師保持密切聯(lián)系,，更好地調(diào)動學生積極性，督促學生保持良好的學習狀態(tài),?！?nbsp;
與李先生不同，市法制局黃女士對網(wǎng)課亦喜亦憂,?！昂⒆由闲W，學校采取了很多措施應(yīng)對假期延長,。各科網(wǎng)課安排得很科學,，老師們通過微信群、釘釘群跟得也比較緊,。孩子小了,，長時間對著電腦手機對視力不好。這時,，家長跟學校的配合非常重要,，一定要嚴格監(jiān)督。”疫情防控期間,，很多知名輔導(dǎo)機構(gòu)都開了免費課，黃女士試聽了學而思和新東方的網(wǎng)課,，對網(wǎng)課有了更多了解：“以前覺得對著屏幕上課挺枯燥的,，現(xiàn)在看很多網(wǎng)課也很有趣，效果很好,?！?nbsp;
開直播，老師煉成“新網(wǎng)紅”
“第一次用網(wǎng)絡(luò)直播的形式上課,，心里忐忑不安,。”繁華中學劉璇老師這樣說,。為了給同學們上好課,，她提前好多天準備課件，并上網(wǎng)搜索直播課,，學習別人的經(jīng)驗做法,。“英語是新教材,，所有的材料都需要自己一點點準備,。好在同事間互相支持，領(lǐng)導(dǎo)也多次通過微信耐心指導(dǎo),，上課當天同學們積極配合,，不知不覺一節(jié)課就過去了，回想起來有點興奮,！”
“這幅《平安歸來》描述的是一家人對外出支援武漢醫(yī)護人員的囑托,；這幅《逆行者》則是醫(yī)護人員勸別人離開現(xiàn)場，自己堅守一線……”美術(shù)老師張洪磊堅持每天用漫畫描繪一些感人的事跡,，并將自己的創(chuàng)作變成鮮活的教材,。“疫情當前,，我用這種方式幫學生們了解防護知識,，養(yǎng)成良好習慣，更是想讓孩子們認識到,，我們的歲月靜好是因為有人替我們負重前行,。”
積木寶貝早教諸城中心開了抖音直播,，引導(dǎo)家長與孩子一起做手工,、做游戲，每次直播老師們都會收獲無數(shù)的點贊、紅心,、口罩……
新的上課方式對大多數(shù)老師是全新體驗,。“我的網(wǎng)課是兩個班的合堂,，有時學生未必全勤,，聽課的領(lǐng)導(dǎo)倒是全部在線。屏幕那邊除了學生,，家長也在旁邊圍著看,。”為了讓網(wǎng)課有趣有效,，安剛要在教材內(nèi)容之外,，從不同學習水平學生的作業(yè)當中挑出有代表性的問題備課，每天都要忙到晚上十一點多,。
“精彩在屏幕里頭,，功夫在屏幕外頭?！狈比A中學高三10班學生丁鳳琴這樣評價老師的網(wǎng)課,。
全體參與全面發(fā)展，一個也不能少
“我們堅持五育并舉,，要求學校在假期延長期間從學生發(fā)展,、素養(yǎng)提升的角度統(tǒng)籌規(guī)劃課程設(shè)計，鼓勵學生制定適合自身素養(yǎng)拓展的學習生活規(guī)劃,，加強自我管理,，積極開展相關(guān)的學習活動。倡導(dǎo)家長陪伴,，共享親子時間,。倡導(dǎo)學生家庭開展‘小手拉大手，共同抗疫情’‘抗擊疫情,，從我做起’等活動,，用繪畫、手抄報,、圖片視頻等多種形式參與防疫宣傳,。”市教體局副局長鄧鐵兵說,。
府前街小學結(jié)合自主研發(fā)的課程,，通過網(wǎng)絡(luò)倡議全校師生開展“七個一”戰(zhàn)“疫”活動：做一個防疫小能手、練就一個好體魄,、學做一個拿手菜,、研做一個小實驗,、習做一個書畫家、樂做一個誦讀者,、勤做一個最美勞動者,，聯(lián)動3700多個家庭，確保孩子心向陽光,、過得充實,。
教育部門還要求各學校對學生情況進行摸底，精準把握農(nóng)村貧困家庭學生,、城鎮(zhèn)復(fù)工家庭獨居學生,、戰(zhàn)疫一線人員子女等特殊群體學生面臨的困難,，加強與社區(qū)溝通聯(lián)系,，采取適當方式開展教學，努力實現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,、學生成長不延時,。
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