楊瑱：愛心育桃李 責任鑄輝煌
從踏上講臺的那天起,，她就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢,，那就是立志做一名優(yōu)秀的中學教師,。25年來,，她以真誠滋潤那一片片盛放的鮮花；以愛心感染那一棵棵天真的小樹,；以熱情澆灌那一群群活潑的生命,！她，就是實驗初中的楊老師,，一個受到家長認可,、同事敬佩、學生喜歡的老師,。
25年來,，不管是作為教師還是管理者，不管在哪個崗位上,，楊都做得有滋有味,，兢兢業(yè)業(yè),。她先后榮獲國家級德育科研先進實驗教師、山東省遠程研修優(yōu)秀學員,、濰坊市婦女創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人,、濰坊市初中歷史學科教學能手、諸城市師德標兵,、諸城市第三屆“學科帶頭人”等榮譽稱號,。
作為教師，楊熱愛自己的事業(yè),；作為班主任,，她始終以“愛”當頭，用一顆真誠的心去關愛他們,。學生因病無法到校上課,，她總是帶領班委成員上門探望、幫助他們補習功課,；對于一些特殊學生,，她總是盡最大努力給他們提供母親般的關愛，從生活上給他們無微不至的關懷,。冬天,，囑咐他們多穿衣服；雨天,，給他們送上一把雨傘……
自2002年擔任級部主任以來，楊老師十分注意發(fā)揮學校領導的師德表率作用,，每天早來晚走,，對學生的管理靠得緊，時刻關注學生的動向,，發(fā)現(xiàn)問題,，立即跟蹤教育。級部中無論哪一個老師誰家遇到了困難,，她總是積極向?qū)W校匯報,，并想方設法幫忙解決，解除了老師們的后顧之憂,，形成了級部工作的合力,，使老師們能夠安心地投入工作。由于工作細致,、認真,，她所帶領的2006、2009,、2012三屆畢業(yè)班中考都取得了優(yōu)異的成績,。
作為諸城市課改優(yōu)秀教師,，楊老師積極投身于課堂教學改革，她本人在教學實踐中探索和總結(jié)的“以學為主,，先學后教,，分層教學，當堂訓練”的問題推進教學方法深受學生歡迎,，受到領導老師的一致好評,，并榮獲諸城市教育教學成果二等獎。近年來,，她撰寫的《歷史課小結(jié)十法》,、《旁引博證提高歷史教學效率》等近20篇論文在省級以上刊物上發(fā)表；參與研究多項省級,、國家級課題順利結(jié)題,。
三尺講臺，一顆愛心,，放飛希望,，樂此不疲——這是楊老師一生的努力追求,。 （朱建國）
楊愛霞：讓青春在教壇閃光
楊愛霞老師是諸城市繁華中學的一名教師,，她以平實的工作和突出的業(yè)績印證著一位教育工作者的誓言。
1994年,，楊愛霞重返母校繁華中學成為一名英語教師,，便定下決心：要做就做最好。為此,，她虛心向老教師請教,，認真聽同組每位教師的課，學習他們的教學技巧和方法,；主動邀請老教師到自己的課堂聽課指導,。她經(jīng)常和學生談心交流，每天利用一切閑暇時間備課,、批改作業(yè),、查閱資料、研讀教材……功夫不負有心人,，她的課堂很快走向成熟,，成為學生最受歡迎的老師，教學成績在全市領先,，被評為濰坊市教學能手和諸城市特級教師,、學科帶頭人、優(yōu)秀教師,、巾幗崗位明星,，兩次獲得濰坊市政府成果一等獎和一次三等獎,。她所帶領的教研組組風正，凝聚力強,，教研業(yè)績突出,，被評為濰坊市先進教研組和教學科研實驗基地。
楊愛霞始終牢記：教師,，對學生要有一顆無私的愛心,，對事業(yè)要有一顆崇高的責任心。女兒在作文《我敬佩的人》中寫到：“有一天晚上,，我感冒發(fā)燒,，很想讓媽媽在家陪我一晚，可媽媽說全班好多同學在等著她,，不能因為我一個人耽誤了全班同學的學習,。不管我怎么求她，媽媽還是去了學校,。我當時真恨媽媽,，心想你不是個好媽媽！”但她是一位好老師,，學生病了,，她卻拿藥、陪床,，親力親為,。她關愛每一位學生，平等對待每一位學生,，為家庭困難的學生買學習用品,、生活用品，她用自己細膩,、溫柔的話語安撫學生的心靈，學生們滿臉洋溢著陽光,。
“教育是一項光輝的事業(yè),，選擇教育，就是選擇了奉獻與犧牲,?！睏類巯嫉哪赣H生病住醫(yī)院，需要家人陪床,，為了不影響教學,，她白天正常上班，晚上到醫(yī)院照顧母親,。她一邊陪床,，一邊備課,、批閱作業(yè)，整個病區(qū)的醫(yī)務人員和家屬都知道有一個繁華的老師在陪床的同時還在備課,。母親住院半個多月,，她沒請過一天假。面對母親,，她充滿愧疚之情,。好在母親能理解：“孩子是老師，一百多個學生在等著她,，不能耽誤?。 ?/span>
楊愛霞老師懷著一顆對學生無私的愛心,，對事業(yè)崇高的責任心,，成就了師德、鑄就了師魂,。 （李術合）
趙柱華：愛與責任鑄師魂
“我既然選擇了教師這一職業(yè),，我就要把我的全部精力都獻給它，這樣,，我才會問心無愧,。”這就是實驗中學趙柱華老師常說的一句話,。趙老師就是憑著這種堅定的信念,，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘,，把自己全部的精力都獻給了教育事業(yè),。
趙柱華老師常年擔任班主任，送了多屆畢業(yè)班,，所帶班級行為習慣好,、學習氣氛濃，管理井然有序,，多年來都是年級的榜樣,。無數(shù)次幫助困難學生，所帶班級無一個學生因難輟學,。他班里曾經(jīng)有一位學生,，學習很好，但因為家庭困難退學回家,，趙老師親自家訪多次,，動員他回校，并且為他申請了助學金,，他自己也給予該生極大的幫助,，經(jīng)常給他生活費,，在趙老師的資助和幫助下，該生后來順利考上了大學,。即使分班以后,，一些學生已經(jīng)不在他班了，還會念叨他的班級,，想著他這個班主任,。
從教近30多年來，趙老師全身心地投入到工作之中去,，無論發(fā)生什么事情,，都始終把工作放在第一位。2012年正月十六因身體原因住院動手術,，當時正值高三關鍵時期,，他非常著急，人雖然在醫(yī)院的病床上,，心卻早已飛回了學校,，身體還沒有完全康復，就辦理了出院手續(xù),，立即到學校給學生上課,。
趙老師先后擔任高中地理鼎尖學案主編，《高中環(huán)式整體復習》,、《3+x高考總復習》兩書的副主編,，《高中基本知識記憶塊易通》、《高一新教材導學練》,、《高中地理基礎訓練》等書的編者,，多年參加教材的編寫，撰寫論文多篇獲省市國家級獎,，《捕捉教育契機,，做好班主任工作》，《班主任如何贏得學生信任》等文章在學習方法報上發(fā)表,。他被評為諸城市優(yōu)秀教師和教改優(yōu)秀教師,、諸城市首屆百名骨干教師、首屆學科帶頭人,、優(yōu)秀班主任、首屆特級教師,、諸城市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、濰坊市教學能手，
做一名教師,，是他人生的選擇,；做一名優(yōu)秀教師,，是他人生的目標，把自己的一切投身于教育事業(yè),，他始終無怨無悔,。 （王法軍）
王桂珍：厚德博愛育良才
濰坊工商職業(yè)學院的王桂珍老師，是一個自信,、樂觀,、堅毅的人，她從教21年,，立足三尺講臺,，把青春年華和真誠愛心奉獻給了職教事業(yè)，用厚德博愛詮釋了人民教師的博大胸懷和高尚師德,。
“用師德來感動學生,，用愛心來擁抱學生”，這是王桂珍的執(zhí)教原則,。王桂珍一方面承擔著上有老下有小的家庭重擔,，一方面又以百倍的熱情、愛心和精力投入職教事業(yè),。為了讓那些在別人眼里“不爭氣”的學生能謀得技能,、家長滿意、社會放心,，記不清多少次找學生促膝談心,，帶上面包、牛奶甚至熬上雞湯到宿舍看望生病的學生,。一次,，幾個學生不在教室，她連夜尋找,，在一座廢舊平房邊找到時,，感動、辛酸,、心碎的淚水在學生和老師的眼里流淌,。而此刻她的孩子因為感冒正躺在醫(yī)院打著點滴。
從教20多年來,，班上學生的生日她都記在小本子上,，每逢生日，總忘不了煮上雞蛋送給學生,；她利用課余給學生義務作報告,，開講座，進行心理咨詢，和學生書信交流,，及時引導學生健康快樂地生活,。她資助過近10位失去雙親或是家境貧困的學生，以至于有的學生親切地稱她為“媽媽老師”,。
在教學中她努力提升師能,，以頑強的毅力考取了英語言學士、教育碩士等學位及國家心理咨詢師證書,。她創(chuàng)新教學方法,，踐行“激情—欣賞—創(chuàng)新”，把提升“學生自我效能感”引入課堂,，極大地提高了職業(yè)院校學生的實踐和創(chuàng)新能力,。英語課改獲諸城市創(chuàng)新成果一等獎，主持課題獲山東省教育廳高?？蒲卸泉?。主編或參編教材4部，10多篇教育教學論文在國家級刊物上發(fā)表,。
管理工作中,，她總是高標準要求自己，干過班主任,，當過教研組長,，做過德育工作，負責系部辦公室工作等……每一樣工作都兢兢業(yè)業(yè),，成績斐然,。
厚德載物，博愛兼容,，孜孜以求,，永不懈怠”，這就是王桂珍老師的心聲,，也是她事業(yè)的寫照,。
21年來，王桂珍先后獲得“濰坊市教學能手”,、“濰坊市敬老好兒女”,、“諸城市巾幗建功崗位明星”、“諸城市特級教師”,、“諸城市教學能手”等榮譽稱號,。 （閆炳亮 柴元昌）
