諸城市“十佳班主任”事跡報(bào)道
譚瑞梅：大愛(ài)無(wú)疆 情沃桃李
28年的教學(xué)生涯，只為這份麥田的守望,；22年的班級(jí)管理,，只為能與學(xué)生共成長(zhǎng)；用一顆母親的心,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子那樣細(xì)心培育——她就是枳溝初中教師譚瑞梅,。
胸懷教育理想，拼搏進(jìn)取,、真心奉獻(xiàn)——這是譚老師給人們的印象,。耐心細(xì)致的班級(jí)管理，蹲下身子平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的情懷,，使她帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。許多難管理的問(wèn)題孩子到了她手里,，就像變了一個(gè)人，變得愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng),、有禮貌。她大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，獨(dú)創(chuàng)的“初中生物六環(huán)節(jié)自主達(dá)標(biāo)教學(xué)法”獲得濰坊市人民政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng),。
譚老師傾注著熱情、奉獻(xiàn)著真情,。她把學(xué)生當(dāng)成自己的十個(gè)手指頭一樣去愛(ài)護(hù),，盡心盡責(zé)，動(dòng)之以情，曉之以理,。每當(dāng)學(xué)生有什么困難,，她總是及時(shí)去幫助；學(xué)生之間有什么矛盾,，及時(shí)去化解,。每年，譚老師都拿出財(cái)物幫助家庭困難學(xué)生,，讓他們完成學(xué)業(yè),。她驅(qū)車(chē)200多公里做家訪，動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生,，讓他們重返校園,。
譚老師心中最重的是學(xué)生的前途。有一年教畢業(yè)班時(shí),，她的聲帶受損,，但是她不忍心扔下這群即將中考的學(xué)生，堅(jiān)持著上課,，實(shí)驗(yàn)考試前,，嗓子更是發(fā)不出音了，聲音很小,，只好借助擴(kuò)音器上課,。同學(xué)們被感動(dòng)了，學(xué)得格外認(rèn)真,，考得也非常好,。實(shí)驗(yàn)考試結(jié)束后，在老師們的規(guī)勸下,，譚老師到醫(yī)院去做了聲帶手術(shù),。手術(shù)后，醫(yī)生建議最少休息一個(gè)月,，禁聲15天,。可她考慮到學(xué)生的需要,，雖然嘴不能說(shuō)話,，但手還能動(dòng)，僅休息了一周就去上課了,。由于恢復(fù)期太短,，沒(méi)有得到很好休息，現(xiàn)在嗓子一直沙啞,。那一年的中考,，譚老師教的生物科取得了全市第二名的好成績(jī),。
深情耕耘，幸福收獲,。譚瑞梅是諸城市十七屆人大代表,，先后被評(píng)為濰坊市教學(xué)能手、龍城名師,、諸城市特級(jí)教師,、十佳教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、課改先進(jìn)個(gè)人、巾幗建功崗位明星,。（李田葉）
鄭偉明：丹心育桃李 杏壇繪青春
當(dāng)一名教師,，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，這是諸城一中鄭偉明老師的人生夢(mèng)想,。2002年,，湖北師范學(xué)院畢業(yè)的鄭偉明應(yīng)聘到了諸城一中，如愿以?xún)數(shù)爻蔀榱艘幻锢砝蠋?。十一年?lái),，他立足三尺講臺(tái)，用辛勤的汗水繪出了青春的風(fēng)采,。
從走上講臺(tái)的第一天開(kāi)始,，鄭偉明就全心撲在工作上。由于經(jīng)常加班備課,，他經(jīng)常被門(mén)衛(wèi)鎖在辦公樓內(nèi),。后來(lái)，他和門(mén)衛(wèi)達(dá)成協(xié)議,，每次由門(mén)衛(wèi)將鎖掛在大門(mén)上,，鄭老師出辦公樓后再把門(mén)鎖上。2005年教高三那年,，辦公樓的門(mén)基本上都是鄭偉明鎖的,。
由于教學(xué)成績(jī)突出，學(xué)校安排鄭偉明當(dāng)班主任,。在他擔(dān)任班主任的七年里，共有三名學(xué)生被清華大學(xué)錄取,，一名學(xué)生被北大錄取,，一名學(xué)生被香港中文大學(xué)錄取，一名學(xué)生被香港科技大學(xué)錄取,，五十多人被全國(guó)名牌大學(xué)錄取,。
這些成績(jī)凝聚著鄭偉明老師這些年來(lái)細(xì)心,、耐心的班級(jí)管理工作。2005級(jí)學(xué)生到高二的時(shí)候,，班上一男一女兩個(gè)成績(jī)非常突出的優(yōu)秀生交往很頻繁,，逐漸互生愛(ài)慕之心，為了阻止他們過(guò)早陷入感情的漩渦,，鄭老師每天晚上下自習(xí)后將男生送到扶淇河邊,，和男生的家長(zhǎng)接上頭后再回家。一個(gè)多月下來(lái),，鄭老師徹底將他倆從感情的邊緣拉了回來(lái),。最終，這兩個(gè)學(xué)生于2008年同時(shí)考入了名牌大學(xué),。那年教師節(jié),，這個(gè)男同學(xué)給當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)寫(xiě)了一份信，信中有這樣一段話：“我要感謝學(xué)校為我找到了一位好班主任,，是他無(wú)微不至的關(guān)懷和開(kāi)導(dǎo)將我從沉淪的邊緣拉了回來(lái),，挽救了我，最終成就了我,?！?br />
十一年來(lái)，鄭偉明付出的汗水收獲了學(xué)生深深的感情,，也換來(lái)了累累碩果,。在教學(xué)方面，他曾先后獲得全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)課一等獎(jiǎng),、山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),、三次獲濰坊市政府成果獎(jiǎng)。在班主任方面,，他曾先后獲得全國(guó)優(yōu)秀班主任,、濰坊市優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號(hào)，多次到濰坊,、濟(jì)南,、臨沂等地介紹班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
回首自己11年的風(fēng)雨成長(zhǎng)路,，鄭偉明說(shuō)：“作為一個(gè)班主任,，培養(yǎng)學(xué)生求真向善趨美的心靈，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng),，這既是我的責(zé)任,，更是我的幸福！”?。?/span>任雪媛）
閆忠清：傾心教育總關(guān)情
“教育要著眼于學(xué)生的未來(lái),，點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的情感火炬,。”這是龍城中學(xué)物理教師閆忠清經(jīng)常說(shuō)的一句話,。
已有了22年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的閆老師深深懂得：愛(ài),，絕不是只掛在嘴上的口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),，是平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，是永不懈怠的瑣瑣碎碎。殷全同學(xué)臨近高考突患肺結(jié)核,，因家庭比較困難,，在沒(méi)有痊愈的情況下堅(jiān)持要求返校學(xué)習(xí)，參加當(dāng)年的高考,。閆老師便聯(lián)系學(xué)校給他安排隔離式宿舍,，每次都親自陪他到醫(yī)院治療，還給他補(bǔ)貼醫(yī)療費(fèi),，使其病情得到穩(wěn)定并順利參加高考,，最終被本科院校錄取。
閆老師愛(ài)學(xué)生寬嚴(yán)適度,，嚴(yán)而不兇,，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，于細(xì)微處見(jiàn)真情,。鄭斌曾借口眼疾，自暴自棄,，他的父母甚至也放松了對(duì)他的管教,。但閆老師并不放手。一次鄭斌上課玩游戲卡片被發(fā)現(xiàn),，閆老師以此為契機(jī),，找他進(jìn)行多次懇談。閆老師先分析他的優(yōu)點(diǎn),，讓他重拾信心,，擊破妄自菲薄的心理屏障，并指出自我矯正的途徑和方法,，使他感佩不已,。通過(guò)一番細(xì)水長(zhǎng)流式的溝通，該生幡然悔悟,，奮發(fā)向上,，后來(lái)考取了一所重點(diǎn)大學(xué)。
愛(ài)心最是有情物，化作春風(fēng)更醉人,。閆老師對(duì)學(xué)生愛(ài)得細(xì)致真誠(chéng)，用真心去貼近學(xué)生的心靈,，用真情去感染學(xué)生的情懷,，所以，他所帶過(guò)的班級(jí)都學(xué)風(fēng)純正成績(jī)優(yōu)異,。
閆老師奉行這樣一條信條：讓資質(zhì)優(yōu)秀者更優(yōu)秀,，讓資質(zhì)平常者不平庸，讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步,。他注重課堂教學(xué)改革,，有效培養(yǎng)學(xué)生思維能力，教學(xué)方法靈活多變,。他幽默的語(yǔ)言,、精辟的見(jiàn)解、自信的笑容,，常常給聽(tīng)課者留下了清晰的印象,。學(xué)生們都說(shuō)，聽(tīng)閆老師的課是一種智的啟迪,、美的享受,。
作為一名師者，閆老師追求豐富,、從容,、恬淡、適然的人生境界,。工作雖平凡,，他卻以激情睿智的教育藝術(shù)和無(wú)私奉獻(xiàn)的人生態(tài)度，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)普通教育工作者的華彩篇章,，他先后獲得濰坊市優(yōu)秀教師,、諸城市十佳班主任、諸城市骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),?！。斎f(wàn)榮）
羅明耀：引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)
實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班主任羅明耀是一位師德高尚的好老師,。他銳意改革,，以學(xué)生為本，秉承讓學(xué)生健康成長(zhǎng)的理念,，努力探索新形式下班級(jí)管理模式,。
在班級(jí)管理上，羅老師嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致,、科學(xué),、靈活，班級(jí)文明整潔,，充滿(mǎn)陽(yáng)光和活力,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，專(zhuān)注高效,，學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚,。他倡導(dǎo)的學(xué)生“小組自主合作學(xué)習(xí)”高效務(wù)實(shí)，各地的專(zhuān)家和老師經(jīng)常到他的班級(jí)聽(tīng)課學(xué)習(xí),。他經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng),、社區(qū)聯(lián)系，教育學(xué)生到社會(huì),、社區(qū)做好事,。
羅老師大膽探索改革，以打造陽(yáng)光班級(jí)為目的,，把成長(zhǎng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。他在班里組建了學(xué)生的自主管理團(tuán)隊(duì)，為每個(gè)學(xué)生提供了參與民主管理和創(chuàng)造性自我提升的平臺(tái),，班級(jí)日常事務(wù)做得井井有條,。鍛煉了學(xué)生的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，營(yíng)造出民主和諧、團(tuán)結(jié)互助,、健康向上,、積極進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
羅老師堅(jiān)持育人為本,，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為班級(jí)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。2006年，他接的高三班里有兩個(gè)孩子因?yàn)樵鐟倩膹U了學(xué)業(yè),，家長(zhǎng)勸解無(wú)力,。羅老師與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，讓學(xué)生吐露他們的心聲,，表達(dá)他們的想法,，然后抓住學(xué)生的心理，對(duì)他們動(dòng)之以情曉之以理,，讓他們明白當(dāng)下的責(zé)任和目標(biāo),，使兩個(gè)學(xué)生及時(shí)從感情的泥潭中走了出來(lái)，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)大學(xué)。
在我市大力發(fā)展教育的大環(huán)境下,，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)濃厚的育人氛圍和文化底蘊(yùn)的熏陶下,，作為一名共產(chǎn)黨員，羅老師二十幾年如一日,，所任班級(jí)的教育教學(xué)成績(jī)一直非常優(yōu)秀,，多次被評(píng)為高考優(yōu)秀班級(jí)，考入重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)不計(jì)其數(shù),，多人在國(guó)家和省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。羅老師先后榮獲諸城市優(yōu)秀教師,、諸城市教學(xué)能手,、濰坊市政府成果獎(jiǎng)、全國(guó)物理競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、諸城市十佳班主任等稱(chēng)號(hào),。
正如羅老師所說(shuō)，“要做就做的最好”,，“把每一件小事做得更精彩”,。他用自己深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和靈活的育人經(jīng)驗(yàn)智慧引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)?！,。ㄠ崟匝啵?/span>
