——明誠學(xué)校特色傳統(tǒng)文化立校紀實
記者鞏向紅 通訊員王秀瑛
“財物輕，怨何生,，言語忍,，忿自泯,。或飲食,，或坐走,，長者先，幼者后……”整齊劃一的誦讀,，清脆稚嫩的童聲,，春日的校園清晨沉浸在傳統(tǒng)經(jīng)典的節(jié)奏韻律中。這是4月20日記者在諸城市明誠學(xué)校六年級二班校園《弟子規(guī)》晨誦現(xiàn)場看到的精彩一幕,。
金色童年,，與經(jīng)典同行
“依傳統(tǒng)文化立校，靠求實創(chuàng)新發(fā)展”是這所明誠故里年輕學(xué)校秉承的辦學(xué)理念,。自2009年建校之初,，學(xué)校就將傳承傳統(tǒng)經(jīng)典作為實施文化立校，創(chuàng)辦特色學(xué)校的一項重要舉措,?！敖?jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，源遠流長,，它積淀著智慧的結(jié)晶,，映射著理性的光輝。孩子們在明誠學(xué)校學(xué)習(xí)的這段時間,，是他們?nèi)松蠲篮玫慕鹕?，我們希望用好這六年的時間，通過引領(lǐng)孩子閱讀經(jīng)典,，讓他們的心靈變得更加清澈和高尚,，為他們打好人生底色?！闭劶耙詡鹘y(tǒng)經(jīng)典文化立校的初衷,，校長徐潔說了這番話。
《弟子規(guī)》,、《千字文》,、《三字經(jīng)》、《論語》,、《大學(xué)》,、《笠翁對韻》由易到難，每一個進入明誠的孩子,，在隨后六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中,，都有一本傳統(tǒng)的蒙學(xué)經(jīng)典讀物與之相伴。一年一經(jīng)典也讓孩子們的課余時光因傳統(tǒng)文化的潤澤而更加多彩起來?，F(xiàn)在,，每一個從明誠畢業(yè)走出的學(xué)生，至少都能熟誦出這六部經(jīng)典讀物,。
除了一年一經(jīng)典和一周舉行一次的集體大誦讀,，明誠學(xué)校引領(lǐng)學(xué)生們對優(yōu)秀經(jīng)典作品的閱讀，還具體的表現(xiàn)在一日“三讀”(晨誦,、午讀,、暮吟)上。每日入校后的各班教室的講臺上,，簡直成了誦讀國學(xué)經(jīng)典的競技場,，學(xué)生們以小組為單位，爭相輪流領(lǐng)讀,、誦讀經(jīng)典,；每日的午后，學(xué)們都有一段屬于自己的閑暇時光,，可以靜靜地捧起自己喜歡的中外經(jīng)典名著,，盡情在書海中徜徉遨游；每日的夕陽下,，伴隨著校園廣播里悠揚動聽的《弟子規(guī)》旋律,，孩子們背著書包，排著整齊的隊伍輕聲吟唱著《弟子規(guī)》歡悅的走出校園……
潤物無聲,，書香浸校園
六年級三班的李配玉同學(xué),，最喜歡上校長的《弟子規(guī)》文化內(nèi)涵專題講座課。因為她總能從校長的課上聽到許多有趣的小故事,，就是一個個小故事讓她明白了自己誦唱的弟子規(guī)中到底講了些啥道理,。“父母呼,，應(yīng)勿緩,；父母命，行勿懶,，就是說父母叫你,，就應(yīng)該趕快答應(yīng)，父母有什么事要你做,，不要拖拖拉拉,，懶懶散散?！敝v解完這段熟悉的弟子規(guī),，李配玉還說了一個小趣事，上周四晚她回家把在校才學(xué)的這段小故事得意地講給老爸聽,，沒想到平日有些拖拉的她卻被老爸順勢將了一軍,，弄得她好尷尬呢,，她發(fā)誓以后做事情再也不拖拉了，說完這些,，她還有些不好意思地伸了伸她的小舌頭,。
明誠學(xué)校將學(xué)生們傳承經(jīng)典傳統(tǒng)文化潛移默化地寓于每節(jié)課堂上，落實在學(xué)校的每一項具體細微的工作中,。他們把每節(jié)課的前奏部分(課前兩分鐘時間)創(chuàng)設(shè)為經(jīng)典起航時間,，學(xué)生們通過背誦名言警句、童謠,、詩文等,，用傳統(tǒng)經(jīng)典為每節(jié)課的學(xué)習(xí)熱身。
音樂課上,，老師們帶領(lǐng)學(xué)生們編排《弟子規(guī)》配樂朗誦等文藝節(jié)目,；體育課上老師們將“踩高蹺”、“跳房子”等趣味橫生的傳統(tǒng)游戲納入課堂,；美術(shù)課上老師們增設(shè)了國畫,、剪紙等傳統(tǒng)藝術(shù)欣賞。每天的快樂大課間,，在委婉動聽的音樂中,，師生們一起舒臂彎腰，快樂地跳著自編的《弟子規(guī)操》,。為廣泛吸取傳統(tǒng)文化的精華,，學(xué)校還專門組織部分優(yōu)秀教師編纂了《傳統(tǒng)節(jié)日》、《傳統(tǒng)語萃》,、《傳統(tǒng)道德禮儀》等六冊傳統(tǒng)文化系列校本教材,，給孩子們提供了豐富的傳統(tǒng)文化大餐。
校園內(nèi),，綠草茵茵,，碧柳依依。秀麗雅致的中華傳統(tǒng)文化長廊,，古樸簡潔的名人燈箱,，意境深遠的書畫作品，墻壁上和樓道拐角處隨處可見的激勵語言共同營造出一種濃濃的書香氛圍,，恰似一個鮮活生動的室外文化大課堂,，如春風(fēng)細雨悄悄滋潤著每一個學(xué)生的心田。
弘揚經(jīng)典,，傳承中成長
五年級八班的董文軒,，是明誠學(xué)校出了名的小書蟲子，從她參加二年級學(xué)校組織的誦讀經(jīng)典比賽活動后,，就漸漸喜歡上了閱讀課外書籍,。她說她家離超市近,，空閑時間，她喜歡到超市蹭些中外名著看,，書看多了,，自己知道的故事就多了,，為此她還多次在學(xué)校和市里組織的故事大王比賽中拿過大獎呢,！在她的帶動下，她爸爸也迷戀上了沈石溪系列動物小說,，晚上都不出去打牌了,，年前，她們一家還被學(xué)校表彰為書香家庭,，這可是最令她開心的事情,。
學(xué)校通過組織開展書香教師、書香學(xué)童,、書香班級,、書香家庭四維一體的書香系列評選活動，將對經(jīng)典文化的傳承由內(nèi)到外逐漸從班級和校園向社會輻射擴散,，形成了教師帶著學(xué)生讀,，學(xué)生帶著家長讀，老師,、學(xué)生,、家長共同誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，共享成長幸福的文化傳播現(xiàn)象,。
弘揚經(jīng)典傳統(tǒng),，明誠學(xué)校并沒有讓學(xué)生去一味地讀死書。連續(xù)舉辦的五屆傳統(tǒng)文化節(jié),、校園傳統(tǒng)文化知識競賽,、《弟子規(guī)》“誦唱吟”比賽、手抄報比賽,、故事會比賽,、演講比賽、“故事大王”評選,、“古詩大王”評選,、“讀書小能手”評選……近年來，學(xué)校通過組織開展這些豐富多彩的校園文化活動,，為全體學(xué)生傳承經(jīng)典文化搭建起一個個展示自我,、張揚個性、鍛煉成長的平臺,。
將近六年的經(jīng)典文化傳承,，明誠學(xué)校在灑滿書香的奮進路上留下了一串堅實的足跡,，學(xué)校排練的《弟子規(guī)》、《千字文》傳統(tǒng)經(jīng)典誦唱吟節(jié)目分別榮獲濰坊市“妙音林杯”經(jīng)典誦讀比賽二等獎,、濰坊市藝術(shù)展演二等獎,。在參加的第二屆山東省“愛書人杯”中小學(xué)經(jīng)典誦讀和演講比賽中《弟子規(guī)》誦唱吟節(jié)目獲得二等獎。近年來,，學(xué)校已先后獲得諸城市首批傳統(tǒng)文化浸潤教育示范學(xué)校,、山東省文明單位、全國第三屆和諧校園先進學(xué)校等多項榮譽稱號,。
