“醫(yī)生太苦太累,，老師吃力不討好，學(xué)計算機(jī)的常加班,，學(xué)工商管理的當(dāng)不了老板,，學(xué)中文的當(dāng)不了作家……”
隨著各地高考分?jǐn)?shù)線的陸續(xù)出爐，眾多的學(xué)子和家長正在面臨報志愿的選擇,，而在網(wǎng)上,，“千萬別報體”也再次流行起來，“千萬別報中文,，因?yàn)樗哪甏髮W(xué)白上了”“千萬別報法學(xué),，別幻想何以琛，張益達(dá)倒是一大堆”……
網(wǎng)上的調(diào)侃自然不能當(dāng)真,，但是這種調(diào)侃和自嘲背后,，也并非僅僅是單純的惡搞和好玩，著名學(xué)者喬新生說：“大學(xué)沒有自己的特色,，專業(yè)千篇一律,，許多專業(yè)爛到極點(diǎn)，也是不爭的事實(shí),，報志愿是應(yīng)該慎重的事情,，怎樣選擇一個好的學(xué)校、好的專業(yè),，還是要看學(xué)校和專業(yè)本身的底蘊(yùn),。”
大學(xué)的名實(shí)之辯
大學(xué)林立,，專業(yè)繁多,，選擇本身已經(jīng)是一件困難的事情，再加上網(wǎng)友們的調(diào)侃,，就更讓人迷茫,，雖然調(diào)侃不能當(dāng)真，但前輩的“衷告”也并非無因,。
原因之一,，就在于當(dāng)前大學(xué)和專業(yè)的泛濫。喬新生說：“馬克思有一句話,，說‘物的名對于物的本身,，完全是外在的東西’,，但在中國古典的哲學(xué)中,，又有名實(shí)之辯，‘名不正而言不順’,，要名正言順,，本來無可厚非，但是因此鬧出笑話,，就不值得,，甚至本末倒置,。”
笑話并非沒有,，而是很多,。喬新生說：“以前許多學(xué)校叫做學(xué)院，但是嫌學(xué)院不好聽,，要改成大學(xué),，結(jié)果出來很多有意思的事情，比如四川瀘州醫(yī)學(xué)院,，改名為四川醫(yī)科大學(xué),，但是四川大學(xué)不愿意。再如我所在的學(xué)校,，最開始是兩所學(xué)校,，合并后改為湖北大學(xué)，后來有人覺得湖北大學(xué)沒特點(diǎn),，又改為中南財經(jīng)政法學(xué)院,，再改學(xué)院為大學(xué)，有意思的是,，湖北大學(xué)的名字,，被原來的湖北師范學(xué)院給繼承了，更有意思的是,，湖北師范學(xué)院的名字,，被原來的黃石師范學(xué)院繼承了?！?/span>
改名字之后,，是改專業(yè)，而改專業(yè)則正是造成“千萬別報某專業(yè)”的原因之一,。喬新生說：“改專業(yè)也是跟風(fēng)流行,，比如過去的物流管理專業(yè)，覺得不好聽,，給人感覺就是個搞運(yùn)輸?shù)?，改成物流工程，金融會計,，改成金融工程,，我們國家叫某某工程的專業(yè)有一兩百個，叫工程不打緊,，但結(jié)果卻很麻煩,，別人都不知道到底是文科還是理科了。我在學(xué)校待了三十四年,，常有人問我報什么專業(yè)好,，但我從來都不知道該怎么回答,。”
專業(yè)名稱的亂象,，讓人無所適從,。對此，喬新生說：“亂改專業(yè)的原因無非三個,，第一嘩眾取寵,，重名而不重實(shí)；第二跟風(fēng)模仿,，廣場效應(yīng),，你有我有全都有；第三大學(xué)也確實(shí)感到了招生危機(jī),，過去是皇帝女兒不愁嫁,，現(xiàn)在不一樣了。一方面教育報告說我們的教育質(zhì)量在提升,，另一方面確實(shí)大量的學(xué)生外流,。許多國外大學(xué)的招生推介，其中美國有的大學(xué)中的留學(xué)生數(shù)量,，中國留學(xué)生能占到三成,。”
專業(yè)名字很唬人
專業(yè)被年年調(diào)侃,，學(xué)生在不斷外流,，五花八門的名字背后，折射的是大學(xué)教育不容忽視的質(zhì)量問題,。喬新生說：“就比如法學(xué),，以前開法學(xué)專業(yè)的學(xué)校不到50所，有名的也就十所?，F(xiàn)在全國兩千多所高校,，幾乎全都有法學(xué)專業(yè)，質(zhì)量會是什么樣的,，可想而知,。”
名字很唬人,，質(zhì)量卻不敢讓人恭維,，親身經(jīng)歷的學(xué)生們自然難以給予好評，“千萬別報體”的流行,，某種程度上,，也是忠告者們的自嘲,。喬新生說：“許多學(xué)校的專業(yè)爛到無法想象,，金玉其外,，敗絮其中。還有的經(jīng)常改名字,，一個專業(yè)名字用爛了,，學(xué)校名字用爛了，比如說出了大學(xué)生賣豬肉之類的新聞,，可能直接影響著這個學(xué)校這個專業(yè)的招生,，于是干脆放棄，換個名字,，以前的問題統(tǒng)統(tǒng)消失,。生意不好換個面兒，水平不成換個名兒,，沒親身體驗(yàn),，誰知道究竟是好是壞？”
為什么專業(yè)越來越復(fù)雜,，質(zhì)量越來越堪憂,？喬新生說：“第一，許多學(xué)校招進(jìn)來大量年輕的博士,，這些博士中,，又有太多人既不能寫，也不會講,，但是又要掙學(xué)時,，只好拼命地安排課時，反而那些老教授靠邊站了,，結(jié)果就是教育質(zhì)量直線下降,。第二，老師跟不上時代,，講課完全和現(xiàn)實(shí)脫節(jié),，叫投資的自己根本不會投資，叫管理的自己也不會管理,。其三,，就是格式化的專業(yè)和課程，管理部門為了評估的方便,，把大學(xué)格式化,，各個大學(xué)千篇一律，沒有自己特色的專業(yè),，或者即便有,，也不過是矮子里面拔將軍，比如都說復(fù)旦大學(xué)的哲學(xué)很好，但也只是相對于國內(nèi)的大學(xué),，放到國際上,，又算什么？”
另外一個重要的原因,，是學(xué)科設(shè)置的僵化,。喬新生說：“大學(xué)學(xué)科設(shè)置，依舊是行政管理的方式,，權(quán)力并沒有下放到學(xué)校,，是行政主導(dǎo)而非市場主導(dǎo)，某個學(xué)校如果申請到了一個一級學(xué)科,，常常是要打橫幅慶祝的,。”
大學(xué)是干什么的,？
網(wǎng)友們調(diào)侃專業(yè),，有網(wǎng)絡(luò)傳播本身的原因，同時也在一定程度上反映著網(wǎng)友們的切身體會,，如果沒有自身失望的經(jīng)歷,，怎么會有“千萬別報體”的調(diào)侃呢？
這種失望究竟是來自于沒有學(xué)到知識的原因,，還是走上社會后發(fā)現(xiàn)學(xué)而無用的原因,，可能每個人都不同，不過這些都并非根本的原因,。喬新生說：“大學(xué)教育本身的目的發(fā)生了錯位,，再加上教育質(zhì)量的問題，就會產(chǎn)生這樣的失望,?！?/span>
期望不能實(shí)現(xiàn)，失望自然誕生,，喬新生說：“許多時候,，大學(xué)教育本身的指向出了問題，大學(xué)本來是通識教育,，讓學(xué)生了解這個國家的常識,，培養(yǎng)學(xué)生如何做一個公民的常識，但是我們更多時候,，是把大學(xué)教育當(dāng)做了職業(yè)教育,。比如說法學(xué)，法學(xué)的確有用,，國外大部分高校都有法學(xué)課程,，但他們把法學(xué)教育作為公民教育的一部分,，讓學(xué)生了解法學(xué)常識，提升公民素質(zhì),，而不是當(dāng)做專業(yè)教育,，培養(yǎng)執(zhí)法者。所以說這個專業(yè)是有必要的,，但是如果認(rèn)為這個專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，只能在公檢法就業(yè),，那就大錯特錯了,。在許多發(fā)達(dá)國家，要成為執(zhí)法者,，或者法律從業(yè)者,，要經(jīng)過非常復(fù)雜的學(xué)習(xí)和流程，絕不僅僅是上幾年大學(xué)就可以,。但是我們恰恰是這么干的,。再比如會計，這完全就是職業(yè)教育,?！?/span>
事實(shí)上，職業(yè)教育也是大學(xué)教育的一個方向,，但卻并不應(yīng)該和普通的大學(xué)教育混同一體,。喬新生說：“我很贊成職業(yè)教育的分離政策，教育應(yīng)該有所分工,，在中學(xué)階段,，培養(yǎng)學(xué)生基本的公民意識，而在大學(xué)階段,，可以開始分流,，一種是通識教育，培養(yǎng)合格的,、有素養(yǎng)的公民,，一種是職業(yè)教育，培養(yǎng)工程師,?！?/span>
然而，一旦通識教育和職業(yè)教育混同,，問題就會很大,，兩邊都不討好，通識教育無法完成,，同時職業(yè)教育也無法培養(yǎng)出好的執(zhí)業(yè)者,。喬新生說：“現(xiàn)在我們的學(xué)校出現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象,，一邊是各種職業(yè)技術(shù)學(xué)院拼命地把自己往大學(xué)的方向靠，另一邊大學(xué)的專業(yè)又拼命地職業(yè)化,。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,，無非是行政分配資源和市場誘惑的雙重原因，職業(yè)教育想要升格為大學(xué),，目的在于獲得更多資源的分配,，而大學(xué)專業(yè)職業(yè)化，也不過是想要獲得市場效應(yīng),?！?/span>
如何讓專業(yè)名副其實(shí)
面對網(wǎng)友們“千萬別報某專業(yè)”的調(diào)侃，大學(xué)相比也多少有些尷尬,，但扭轉(zhuǎn)這樣的現(xiàn)象,，卻并非僅僅是大學(xué)本身的問題。
對于大學(xué)來說,，概念教育觀念,，提升教育質(zhì)量，遠(yuǎn)比設(shè)一些熱門的專業(yè)更加重要,。喬新生說：“首先,，大學(xué)一定要面向市場，優(yōu)勝劣汰,，改個專業(yè)名字,，設(shè)個新專業(yè)，固然一時得利,，但是卻不改就業(yè)困境的現(xiàn)實(shí),。其次，行政部門最好不要再管專業(yè)的設(shè)置,，而是建立好的信息平臺,，某個學(xué)校某個專業(yè)，究竟實(shí)際情況如何,，就業(yè)情況如何等,，大家一看就明白，自然優(yōu)勝劣汰,。其三,，盡快修改《高等教育法》，落實(shí)大學(xué)自治的基本原則,，千萬不要再以行政權(quán)力干涉大學(xué)專業(yè),、大學(xué)教育。其四,，貫徹落實(shí)中央提出的大學(xué)去行政化改革,，盡快取消大學(xué)校長的行政級別,。”
大學(xué)吸引學(xué)生,，根本還是在大學(xué)本身的實(shí)力,，教育水準(zhǔn)、師資力量等,，而不在獲得多少行政資源,，有多大的名氣，有多少時髦的專業(yè),。
而對于學(xué)生來說,，明了自己的追求，認(rèn)真規(guī)劃自己的人生,，才是真正選好專業(yè)的關(guān)鍵,。喬新生說：“究竟追求什么,，要先想清楚,，是要做一個好的職業(yè)人，還是做一個有思想的研究者,？不要只看學(xué)校名字是否高端大氣,，專業(yè)是否熱門流行。有個笑話說,，一個學(xué)生寒窗十年,，考上一個學(xué)院，去了以后發(fā)現(xiàn)不好,，于是退學(xué)復(fù)讀,，最后考上一所大學(xué)，結(jié)果報道時才知道,，這大學(xué)就是去年的那個學(xué)院,，改名字了?！?/span>
選學(xué)校也好,，選專業(yè)也好，最重要的是看底蘊(yùn),，是看是否有助于個人素養(yǎng)的提升,。喬新生說：“讀個專業(yè)積累實(shí)踐比較長的，也可以讀一些中文,、歷史,、哲學(xué)等，豐富自己的思想內(nèi)涵,，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì),，會讓自己未來的發(fā)展更有底蘊(yùn)和潛力,，不會變成一畢業(yè)就失業(yè)。有個段子說：有個企業(yè)招聘熟練工人,，給3000元月薪,，有人就說了，3000元你還想招個熟練工人,，這個待遇也就能招個大學(xué)畢業(yè)生,。很心酸，但某種程度上也反映了一定的現(xiàn)實(shí),，大學(xué)幾年的學(xué)習(xí),，只會技能，甚至都不熟練,，而沒有科學(xué)的思維方式,，沒有好的個人素養(yǎng)，可能就會影響個人的發(fā)展,。因此,，要對人生有個好的規(guī)劃，要注意提升自身的素養(yǎng),，選學(xué)校,、選專業(yè)的時候，也應(yīng)該注重這方面的情況,，暑假沒事兒的時候,，可以去各個大學(xué)走走，看看它們的圖書館,，就知道這個學(xué)校有沒有底蘊(yùn)了,。”
