——記市特殊教育學(xué)校教師李艷麗
本報(bào)記者 張澤青
有這樣一群特殊的孩子——他們有耳,，卻聽(tīng)不到鳥(niǎo)的啼叫；他們有苦,，卻不能盡情傾訴……面對(duì)一張張?zhí)厥庥謫渭兊拿婵?，有一位老師把自己的?ài)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái)，她就是市特殊教育學(xué)校的李艷麗老師,。 從事特教數(shù)十載,，李艷麗把慈母般的愛(ài)給了最需要關(guān)懷的殘疾孩子，把最浪漫的青春年華無(wú)私地獻(xiàn)給了特教事業(yè),。生活中,，她竭盡所能地給予學(xué)生最真實(shí)可感的愛(ài)與呵護(hù)。為孩子們洗臉,、梳頭,、把屎、把尿，她從沒(méi)有嫌棄過(guò),、埋怨過(guò),。小枝(化名)入學(xué)時(shí)年齡小、自理能力差,，有一次拉到褲子里了,，那個(gè)味道熏得附近的小朋友都捂住了鼻子。有同學(xué)馬上報(bào)告了李艷麗,，因?yàn)樵谒麄冃睦?，李老師是無(wú)所不能的。李艷麗馬上來(lái)到宿舍,，將小枝臟了的褲子脫下來(lái),，可大便沾在了屁股上，怎么辦呢,？李老師端來(lái)一杯熱水,，含了一口水，噴在小枝的屁股上,，輕輕地擦洗……洗干凈了,，小枝開(kāi)心地笑了，李艷麗也笑了,。小萍(化名)的弟弟因?yàn)榉艧熁?，不小心被炸掉了一截小手指。爸爸媽媽帶弟弟去外地治療了,，遠(yuǎn)離父母的關(guān)懷,，小萍很無(wú)助，落寞地站在那里想念父母及幼小的弟弟,。李老師看在眼里,，輕輕走過(guò)去，緊緊地?fù)肀е∑?。小萍很感?dòng),，她在日記里說(shuō)：“我永遠(yuǎn)記得當(dāng)時(shí)那一刻，老師就像我媽媽一樣,，多么溫暖的懷抱呀,！”對(duì)李艷麗來(lái)說(shuō)，在學(xué)校工作到晚上七八點(diǎn)鐘,、帶學(xué)生回家過(guò)節(jié),、為孩子們買(mǎi)吃買(mǎi)穿，都是常有的事,。她用愛(ài)的教育讓孩子們克服障礙,、樹(shù)立信心,、努力生活。
工作中,，她謙虛好學(xué),，苦心鉆研業(yè)務(wù)，細(xì)心地觀察研究特殊兒童心理,，形成了一種“生活化”的教學(xué)方法,。為了讓學(xué)生在輕松的生活情境中快樂(lè)學(xué)習(xí)，她總能制作出精美適用的課件,，把自己的所學(xué)所知,，毫無(wú)保留地呈現(xiàn)給每位學(xué)生，讓每名學(xué)生在思想上和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上得到引領(lǐng),。
殘障孩子與普通孩子不同,，他們從小生活圈子狹小，缺少傾訴對(duì)象,，內(nèi)心都很自卑，需要他人的關(guān)懷,，更需要老師對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),。為了讓他們樹(shù)立信心，健康成長(zhǎng),，李艷麗經(jīng)常放棄與家人團(tuán)聚的時(shí)間,，同孩子們逛街、談心……努力糾正他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，健全他們的心智,。李艷麗經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并告訴家長(zhǎng)：殘疾人更要自強(qiáng),、自立,，決不能輕易放棄對(duì)生活的熱愛(ài)和追求，殘疾孩子一樣承載著家庭的愛(ài)與希望,。
“孩子,，感謝你們讓我走進(jìn)這純凈而快樂(lè)的世界。你們健康而燦爛的笑容是我今生最大的幸福,，我愛(ài)你們,！”這是李艷麗常說(shuō)給孩子聽(tīng)的一句話(huà)，字字附著李艷麗沉甸甸的情意,，她要用這份永不消逝的熱情,，為這些折翼天使撐起一片蔚藍(lán)的天空！
我們相信,，只有李艷麗這樣熱心奉獻(xiàn)者才敢自豪地說(shuō)：“我愿為特殊教育事業(yè)殫精竭慮,，愛(ài)到永遠(yuǎn),！”
